精选组词造句词典pdf在线阅读【67句】

组词造句词典pdf在线阅读

1、指导学生理解词语八种方法

2、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

3、造句:请学生在笔记本上自我评量，看看在利用阶梯的方式拆字后，能够写出几个英语单字或句子。

4、①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

5、他不易一字地抄袭我的作品。

6、小学生组词的：《小学生组词搭配词典版》、《新编小学生组词手册》、《小学生必备工具书•小学生组词,造句完全手册》等。

7、（17）他个性好强，明明理亏，也要强词夺理辩解一番。

8、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。

9、词组（短语）:是指由两个以上的词语组合而成的语法单位。

10、词组是由词组合而成的。

11、斜灯、斜川、斜碴、斜度、狭斜、兀斜、斜乜、斜眼、斜日、斜坡、斜辉、斜面、斜曛、斜倚、斜行、斜门、斜径、斜印、斜罨、斜瞥、斜柯、心斜、斜线、夭斜、迤斜、斜视、斜歪、斜率、斜气、斜纹、井斜、回斜、呙斜、隔斜、陡斜、偏斜、斜崦、斜杆、歪斜、斜溜、斜巷、斜挑、打斜、随斜、略斜、乜斜、横斜、从斜、长斜、铲斜、斜萦、斜轴、欹斜、斜幅、倾斜、斜阳

12、词汇[cíhuì]

13、意义不同

14、组词:词语词汇词典词组词条

15、“字”的本义为妇人孕育。《山海经·中山经·中次七经》：“其上有木焉，名曰黄棘，黄华而员叶，其实如兰，服之不字。”《易·屯》：“好贞，不字。”虞翻注：“字，妊娠也。”引申为雌性动物生育。由雌性动物生育又引申为孵化。“字”又由生育义引申为养育。由养育引申为爱。由爱引申为教育、治理。由教育、治理引申为许嫁。后来，“字”又引申为用文字写成的东西，如字体、书法作品、书信、便条等。

16、②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

17、可以组成：汉字、生字、字母、写字

18、词组没有固定的语音形式。

19、这是一面稍微有点倾斜的墙。3.我们的草地向下倾斜到河边。4.陕西的农田可以说是倾斜的。5.地震使墙向右边倾斜。6.地面缓缓地倾斜下去。7.船发生猛烈的燃烧并严重倾斜。8.倾斜字母称作斜体字。9.这样的倾斜在太阳系中不常见。10.他喜欢把头往前倾斜。

20、字组词：字画、生字、练字、十字路口、文字、汉字、字体、识字、题字、咬字眼儿、俗体字、字谜、白字、字据、八字帖儿、盲字、活字版、田字草、字字珠玑、文字狱。

21、字，汉语一级字，读作zì，最早见于商代文字。

22、字字，字典，字帖，字数，字谜，字有，字答案，字裤，字体，字母，字幕，字迹，字面，字符，字样，字词，字画，字号

23、短语的组合具有临时性，内部结构松散，当中可以插入其它成分。

24、词组一般是由组成短语的几个词的意义相加，如“白布”，泛指一切白颜色的布，其意思是“白”和“布”的相加。

25、造句:虽然小朋友们不学拼音认字、也不学早期英语,家长们也抢着把孩子送到这里,有的还要提前预约。

26、组词有字帖，字幕，汉字，生字

27、在现代汉语中，“字”还有人的别名的含义，如表字。

28、他一字一句慢条斯理地读起来。

29、组词造句：一字7、春秋虽以一字为褒贬，然皆须数句以成言。

30、词是句中最小的、能够独立运用的语言单位。

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31、路缓缓地向湖边倾斜下去。

32、新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。从构成方式来看，可以分成：

33、字组词：字画、生字、十字路口、练字、字体、识字、汉字、文字、题字、数目字、繁体字、古文字、字句、象形文字、签字、字符、名字、字典、赤字、字母、字迹、字据、字眼、字里行间、排字、简化汉字、咬字、待字、字正腔圆、字形。

34、一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

35、词具有整体意义和凝固性，结构上不可再插入其它成分。

36、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

37、第二章分析泗阳方言正反问句的七种独特形式，包括这七种类型的构成形式、对入句词语的要求以及使用情况。

38、“字”，普通话读音为zì。“字”的基本含义为用来记录语言的符号，如文字；引申含义为文字的不同形式，书法的派别，如草字；书法的作品，如字画。

39、部首:讠

40、如果你对你需要的词语了如指掌，你就能将它们信手拈来。

41、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字

42、关键词：理解词语方法

43、词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等等。

44、语音不同

45、没有近义词。

46、例句1、老师说我作文里有些词语用得不恰当。

47、新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。

48、读音:cí

49、组词，字体，写字

50、词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗（即为用歌配合唱出的诗），词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

51、词由语素构成，是比词高一级的语言单位。自由语素本身是词，半自由语素和不自由语素都不能独立成词。单个的字也可以成词，这是现代汉语的知识。词组，又称短句、短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群组（有时是一个单词），在句子的语法中，它作为一个单个的单元而起作用。从语法层级的角度上看，词组要比字句的等级更低。词组（cízǔ）：两个或更多词的组合（区别于单词），如“新社会，打扫干净，破除迷信”。也叫短语。

52、方法和要求如下：

53、扩展性不同

54、我一直相信字体能够浑然天成，没有，只有这样才能让自己写出更好的字体，从而也能够让自己在字体方面更好地掌握自己的笔记。

55、结构不同

56、词的内部各语素之间的语音一般是连接的，也就是说语素之间没有语音停顿。

57、作为语法的结构单位，词是最小的造句单位。

58、摘要：理解词语是理解课文的基础。教学中，教师要根据词语的特点，指导学生运用直观法、联系上下文法、联系生活实际法、比较辨析法等方法来理解词语，并引导学生在运用过程中掌握这八种方法，培养学生阅读理解的能力。

59、可以组：一字千金、无字天书

60、单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、敌敌畏、麦克风等。

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61、一般来说，词的意义有整体性，不是语素意义的简单相加。

62、读音:cí，部首:讠，组词造句：强词夺理（16）这事众目昭彰，你不必强词夺理了。

63、无字天书：现比喻晦涩难懂，很深奥的书籍或知识。

64、造句49、为独体字提供了其古象形字,便于人们开发右脑,加强记忆;对合体字则提供了‘会意识字’的范例,便于人们掌握这种识字方法,达到生字过目不忘。

65、词语:词和短语的合称，包括单词、词组及整个词汇

66、汉语词汇

67、词语是反映客观事物的抽象符号，指导学生理解词义，就要帮助学生建立起词语和它所反映的事物之间的联系，不宜给词下抽象的定义。因此，我们要因词而异，采用多种方法指导学生理解词语。除查字词典理解词语外