鼓励孩子继续努力的名言警句精选74句

鼓励孩子继续努力的名言警句

1、不同的矛盾,只有用不同的方法才能解决——

2、科学不是可以不劳而获的——诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动.——赫尔岑

3、不要靠馈赠去获得朋友.你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心.——苏拉格底

4、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法.——佚名

5、欲进选退法许多孩子到了该立志的时候却没有立志，错过了生长段，有什么补救的办法没有？我想是有的。诸如学习之志，什么时候开始学都不为晚。从几年前，国家放宽了高考的年龄段，不是有一位上了年纪的老人也考上了大学吗？美国这种现象很普遍，教美术的大学教授退休后开始学解一元一次方程就是一个实例。我们想起唐代诗人李白的经历，他在十五岁前还是个放荡不羁的孩子，直到遇到了一位要把伯杵磨成针的老奶奶，才使他立下了学习的志向，后来成了诗仙。我们这里提供的欲进选退法就是指一种补救漏洞的办法。假如孩子过去没有立下什么志向，你现在就给他讲立志的必要，讲个古今中外立志成才的故事去激励他。香港的要嘉成是个百亿富翁，可刚闯世界时，他却是一个小小推销员，你可以把这个真实的故事讲给他，也可以讲比尔盖茨大学没念完就去搞软件开发的故事。成功的事例比比皆是，随时可讲，至于学习上拉下了，就让他从断条的地方补起吧。为了向前跨进一步，即使往后退二步、三步也是必要的。事实上没有任何人在知识上没有漏洞的地主，及时补上就是了。补上了知识反过来又会坚定志向。

6、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么.——爱因斯坦

7、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值.——巴甫洛夫

8、有见第的父母发现：育子成才应该是帮助孩子树立远大志向入手。为此，他们在孩子小的时候就教育孩子立志，作一个有出息的人，不庸俗的人。

9、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁.——圣佩韦

10、思路决定出路，目标决定方向，细节决定成败，行动成就未来，而选择大于百倍努力。

11、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法.——小托马斯•沃森

12、有时保守秘密最好的方法或许是对——司各特名人名言

13、关于方法大于努力的名言名句：

14、爱是一种精神疾患,没有好的治疗方法——泰奥弗拉斯托斯

15、示辱激励法帮助孩子立志重在点燃孩子内心的强之火。示辱激励法也是可行的，知耻而后勇这大概是人的一种天性。众所周知的孟母断机杼的故事就给人这样的启示。孟子小民不爱读书，母亲气愤地把织布机上的纱剪断了，示意家里没有生活来源了，看你孟柯学好不学好？孟子从此立志了。我曾给学生讲日本人敌视中国人的例子，对学生也有激励。日本的工头常骂他们的工人说，别学中国人干活的样子，磨磨噌噌，动不动从尿道跑了。日本的教科书上说，“我们的国土小，没有资源，中国东北那个地方好，有苹果，你们愿不愿意去那个地方啊??”家长如果讲一些这样的事例，孩子们眼中露出了异样的眼光，要知道激愤而立志。

16、思路决定出路观念决定未来选择大于努力今天的选择决定明天的幸福。

17、在要说一些事之前,有三件事要考虑:——方法、地点、时间.——萨迪

18、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求.是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式.——罗兰

19、有的家长提出：“我的孩子对什么都不感兴趣，对什么事不要强，没有志向，怎么办？这里需要回答的是怎样帮助无志之人立志的问题。其实，无志之人几乎是不存在的。志向只有和低俗之别，对什么事都无兴趣的人几乎也没有，兴趣只有独特和普通之别。萝卜白菜各有所爱，志向应从个人所爱去引发。以爱好为基点，但引发的过程应该是逐步的循序渐进的。家长应从孩子能做到的事去引发成熟的果子不要轻易让他摘到，要让他跳一跳才能摘到。这样就使孩子认识到，志向不是神秘物，是可以经过努力到手的东西，但也不是平庸之物，只有努力才能树立。也有的家长问到：“孩子忽而有志，忽而无志怎么办？”中国有句古话：无志之人常立志，有志之人立志长。这忽而就是常的意思。怎样使忽而之志变成长久之志，有个过程。小孩子常立志，也是常有的事，是普遍规律。要使“常”变成“长”就要常检查、常督促、提醒。家长要随时把握孩子的心态变化，不要因其一时兑现了所立之志而失去鼓励，也不要因其一时没有兑现所立之志乱了方寸，家长的帮助贵在抓住孩子立志过程中的每一环节。许多孩子起初有志向后来轮落了，许多无志的人长大了反却志向高远，这是某一教育的楔机的丧失和得来造成的，要待机而行。

20、三、介绍古今中外鼓励孩子立志高远的办法，供你参考

21、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂.——美国吉诺.鲍洛奇

22、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口.——苏霍姆林斯基

23、不受虚言,不听浮术,不採华名,不兴伪事.出自:汉•荀悦《申鑒•俗嫌》不听动听的话语,不相信不切实际的方法,不谋取浮华的名声,不作虚伪的事.——荀悦

24、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了.——牛顿

25、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取.这种友谊最为可靠.——修昔底斯

26、良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥.因此,科学中难能可贵的创造性才华,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华.——贝尔纳

27、保持一生健壮的真正方法是延长青——欧洲

28、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的.——爱因斯坦

29、名人警句激励法随着孩子年龄的增长，孩子对问题的认识有一个从感性到理发的过渡和飞跃。在这个过程中，名人的志向和警句包括普通人成功的志向和他们的话都会引发孩子的激情，从而帮助他们升华志向，完成他们心理上的感性认识到理性认识的过渡。他们会从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句中得到激励，从而学习担当天下大任，他们会从的“为中华之崛起而读书”的豪言中得到启迪，从而使前辈人的志向变成自己的志向。为此，家长在这个阶段送给孩子一本名人故事书，或送给他们一些名言警句，这比逼仓储做一道习题要重要得多。

30、一，教育孩子明白志向高远的意义。家长应摆事实，讲道理，从各方面证明志向高远的价值。只有内心认同志向高远的作用，孩子才会真正做到志向高远。

鼓励孩子继续努力的名言警句

31、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题.——李四光

32、选择大于努力，机遇在于把控，人生要勇于博，三分靠博七分看命。

33、要得到你想要的某样东西,最好的办法是让你自己配得上它。在你没得到你想要的东西之前,只管付出更多的努力，因为任何牛逼的结果都有一个傻瓜式的过程。

34、古人云：“夫志当存高远”。从古至今，无数的事实证明了，一个人的成就大小与其志向的高低息息相关。正是从小有“为中华之崛起而读书”的宏愿才造就了的丰功伟绩。

35、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它.我认为,应当认识恶.——巴莱拉

36、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来.而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动.——高尔基

37、要对别人隐瞒我们知识的局限,最可靠的方法就是不要越过那界限——莱奥帕尔迪

38、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的.——拉姆

39、二，让孩子多参加一些励志报告会、励志演讲活动，特别是找机会和身边的励志者面对面交流。人生需要榜样引路，榜样的力量是无穷的。

40、可在现实的生活中，许多家长们遇到不尽人意的难题：

41、良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥——贝尔特

42、成功者找方法,失败者找藉口.——佚名

43、莫找藉口失败,只找理由成功.(不为失败找理由,要为成功找方法)——佚名

44、学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的.——爱因斯坦

45、政治是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法.——阿卜杜拉•侯赛因

46、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人.——亚里士多德

47、二、作为家长，应从几个方面去认识鼓励孩子立志第一，家长要认清教育孩子立志是实施教育的切入点，它不是一个简单的教育方法和教育技巧的问题，它是实教的策略。前苏联帕夫雷什中学提出这样的培养目标：“校门里不应当培养不幸的人，即没有确定自己志向的人。”第二，志向的发展有阶段性，孩子不能超越成长阶段立志。萨莎小时的志向是考北大，大了要到国外去求学，这说明鼓励孩子立志要秩序渐进，要根据成长阶段提出更高的目标。第三,要培养孩子树立志向要和懂情、懂理教育、读书学习教育结合起来。懂情理才能立志，而要懂情理必须读书学习，知书才能达理，立志、情理、读书、学习是相互交融的。第四，鼓励孩子立志。父母需先自己有志，以其昏昏使人昭昭不成，以其无志，使人有志，以其低志使人高志没有榜样力量。

48、方向比努力更重要，方向对了，路再远，也有一天会到达。

49、近代科学的目标是什么？就是探求真理.科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的.——竺可桢

50、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.——佚名

51、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题——

52、培养孩子立志高远，重要的是在于这种思想的灌输，正确的引导。

53、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能.在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的.——华罗庚

54、实际定位法这里所说的实际定位法是指从孩子的实际出发，帮助孩子选定志向。明朝人吕柟写了一本寓言故事，叫《泾野子》，有一则写道：“西邻之家有五个儿子，一子朴讷，一子聪敏，一子目盲，一子驼背，一子跛足。于是西邻就因地制宜，采取了根据实际给儿子定位的方法，他让朴讷的儿子去务农，让聪敏的儿子去经商，让目盲的儿子去，让驼背的儿子去搓麻绳，让跛足的儿子去纺线，结果每个孩子都在自己的岗位上发挥了聪明才智，日子过得丰衣足食。”孩子立什么志向，家长不要取代孩子，刻意追求。比方孩子爱画画，你就鼓励她画下去，孩子爱唱歌，你就鼓励她画唱下去，不要把自己的意志强加给他，也不要因为别人家的孩子有什么志向你就让自己的孩子转向。生活中所见违背孩子志向的事太多了。孩子不爱学乐器，偏偏让他学，孩子不爱学书法，硬着头皮让他去学。我们说不是什么该不该学，而是这个东西怎么学，硬拧的瓜是不甜的。人各有志，不能勉强。志就是这样的一个东西，硬以自己的志向去代替子女的志向，两志往往水火不容，如果父子心理相容，两志则水乳相融。

55、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动.一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱.——李大钊

56、一、作为家长要正确理解立志的内涵所谓志向是指一种意向，是要有所作为的决心。志向有狭义和广义之别。狭义的志向专指个人的志向，广义的志向则指社会理想紧密结合的综合志向。现在，许多家长单单认为孩子是否有志向，或志向是否高远其最终标志则是是否要考大学，这种志向就是一种不完备的志向。志向还有更深一步的涵义，就是考上大学及大学毕业后如何为社会服务的问题。如果个人的志向不能与社会需求同步，不能在公益事业上找到落脚点，这志向仍不高远。立志有广泛的内涵。众多之志要立，首当其冲是立政治上的志向。我们在孩子立志之时应把立坚定的政治方向放在第一位。目前，许多家长只注意帮助孩子在学习上立志，而忽视在政治上立志，是违背教育终极目的的，应该扭转过来。

57、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法.——第斯多惠

58、医治罪恶的正确方法是和它进行斗争——泰戈尔

59、那么，作为家长应怎样帮助孩子树立远大志向呢？

60、完成工作的方法是爱惜每一分钟.——达尔文

鼓励孩子继续努力的名言警句

61、按照实际情况决定工作方针,这是一切员所必须牢牢记住的最基本的工作方法.——

62、惜时专心苦读是做学问的一个好方法.——蔡尚思

63、三，帮助孩子根据自己的兴趣爱好确立自己的志向。把自己的志向和自己的兴趣爱好相结合，为志向的实现奠定了基础，为志向的实现提供了动力支持。

64、如果他们懂得利用自然的方法,那么所有的人都能得到幸福——克劳迪安内斯

65、经相关查询，方法大于努力的名言有：

66、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的.如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大.他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大.——休漠

67、创造力来源于不同事物的意外组合.使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起.——尼古拉•尼葛洛庞帝

68、真诚是处世行事的最好方法.——怀特

69、说选择比努力大，说话没问题。只是，选择时感性远远大于理性，引起了一系列问题。

70、我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题——

71、当然和父母的职业是有直接关系。对孩子的影响都是很大的。

72、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话.——爱因斯坦

73、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功.——叶圣陶

74、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事!