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一年级下册语文扩写句子训练【39句文案】

2024-11-22 02:06
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1、缩句其实很容易，主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择。

2、这个句子比较长，词语也比较多，首先“的”字前面的“软软”，“地”字前面的“开心”是分别修饰草地、打滚的词语，所以可以去除。“几个”表示数量，也可以去除，这样一分析，这句话缩句后就成了：“小狗强强在草地上打滚。”

3、扩句时，根据上面的基本句式，在表示“谁（什么）”、“是什么”、“干什么”、“怎么样”的词语前加上适当的修饰、限制词语，让句子变得更加完整、具体。

4、一般考试的扩句题，会给出具体的要求，如“加上适当的比喻，让句子更加生动形象”，“加上合理的时间、地点，让句子更具体”，根据这些题目要求，我们要注意在准确的位置，加上合适的词语，才能算是正确完成了扩句。

5、添加比喻最恰当的就是把太阳比喻成火球，所以扩句时就只需要在“太阳”这个词语后加比喻，改成：太阳像一个火球，升起来了。

6、写物、写景的基本句式：什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样

7、在没有具体要求的情况下，可以扩写成以下不同的句子：

8、好多蚂蚁忙忙碌碌的，拉成一条线了，地面上蚂蚁多多，黑幽幽的一片，蚂蚁嘴上有的咬着白色的卵，有的嘴里咬着食物。

9、火红的太阳从海面慢慢地升起来了，把大海映照得像一团流动的火焰。

10、顾名思义就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语，状语，补语者等连带成分，使句子的意思更具体形象。

11、天要下雨小蚂蚁们就忙着搬家

12、二，扩句与缩句相反，它是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更详实、更形象。

13、如：小狗强强在软软的草地上快速地打了几个滚，开心得直叫。

14、写人的基本句式：谁+是什么、谁+干什么

15、如：太阳升起来了。

16、首先看清原句的句式，一般原句都是由两部分组成：

17、扩句要注意审题，弄懂题目要求，然后抓住主干词语再扩句，不能盲目扩写。

18、火红的太阳从海面慢慢地升起来了。

19、一、缩句的简单口诀

20、原句：太阳升起来了。

21、一天，三个小伙伴相约出去玩，突然发现草丛边有一队蚂蚁在搬家，他们就蹲下来拿着放大镜来看，真是奇妙，原来小小蚂蚁也能搬东西，旁边的小鸟也来看了呢。

22、天一阴小蚂蚁就搬家。

23、”小兔忙说：“别急，我有办法，找些藤条来编成绳子。”它们俩说干就干，很快地编好了一根又长又结实的藤绳。然后飞快地跑到了陷阱边，把藤绳迅速地甩到了井下，小鹿姐姐在它们俩地帮助下终于得救了……它们三个望着蓝蓝的天,绿绿的树,翠绿的草坪,鲜艳的花,这景色多美丽啊!它们开心地笑了.

24、小蚂蚁排成长队，像解放军叔叔一样，扛着各种各样的东西，有苹果、玉米、床、凳子和桌子……小蚂蚁们从它们的旧家搬到了新家去。最后，它们来到了新家，发现新家非常豪华美丽，小蚂蚁们非常高兴!

25、在写作文时，有的学生经常犯不具体、不生动的毛病，写出来的句子干巴巴的，可以把扩句的方法用在写作中，对自己的句子多进行观察，根据表达需要合理增添有效的成分，表达更为丰富的意思。

26、火红的太阳升起来了。

27、火红的太阳从海面升起来了。

28、审题意读原句，定好位再添词

29、加的（地）

30、如要求：给句子加上适当的比喻，让句子更加生动形象。

31、一年级语文下册第13页故事森林大营救清晨，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来，大声地叫喊：“小兔，小兔，快去救救小鹿姐姐吧！”小兔赶忙迎上去对小松鼠说：“别急，到底法生了什么事？”小松鼠上气不接下气地说：“今天早晨我还没睡醒，就听到不远处有叫喊救命声，我顺着声音找到了掉到陷阱里的小鹿姐姐，她因为急着为生病的孩子上山采药，不小心掉到猎人的陷阱里。

32、口诀一，谁的前面加词语。口诀二，物品前面加词语。口诀三，动物前面加词语。口诀四，动词"着，了，过”不能加。口决五，加地点词。口诀六，加数量词。口诀七，加时间词。

33、要下雨了，小蚂蚁开始急急忙忙的搬家。它们把洞里的食物搬到一个淋不到雨的安全的地方，忙的一身是汗。

34、看清句子组成，分别添加修饰词

35、扩句的方法就是在的原句的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更形象。扩句时，一要看清句子组成，分别添加修饰词；二要审题意读原句，定好位再添词。

36、天要下雨小蚂蚁就搬家。

37、学扩句用处大，写作具体要靠它

38、又如：昨天，我和马小小一起去滑冰场滑冰。把时间和地点的词语都去除，缩写成：我和马小小一起去滑冰

39、加数量词

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