关联词造句大全口诀244句

关联词造句大全口诀

1、既又也还表并列，不是而是别记错；

2、例2：经过努力，我的学习态度提高了。

3、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

4、▍转折句

5、答题口诀

6、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反

7、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

8、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

9、三、综合分析题

10、常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……

11、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

12、多答不同核心关键词。针对题目限制作答字数紧张的考查趋势，作答时答案要精简，在尽量多体现关键词的基础之上再保证语句通顺即可。

13、阅读理解是基础，关键词发最可靠。

14、归纳概括篇

15、了解英语思维特征是疏通意群、用英语思维之内核

16、格式。虽然重内容轻格式，但有些具体题目仍需要书写格式，所以，格式一定正确，除了题干中出现“不拘泥于格式、不要求格式、书写主要内容即可”等不需要格式，其他一律书写格式。

17、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果

18、不仅不但表递进，而且并且更还也；

19、口诀九：回忆不能对往事。

20、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

21、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

22、口诀：意群划分我在行，断句停顿要把握。主谓状宾分清楚，词组短语要分开。不同成分分开来，主从连词要断开。

23、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

24、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

25、（3）公文题，结合材料，对某件事情按照相应的公文文种、格式完成；

26、并列关系：...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既...又...又...又...那么...那么...

27、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)...也(还)

28、②Iwish/youwouldgoimmediately.我希望你立马去。

29、如：LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.

30、mostofmyclassmates,大部分同学是主语

关联词造句大全口诀

31、的定地状得后补，三个助词记清楚。

32、申论题型主要有:

33、"关联词主语位置，如果干系词开句；如果干系词词末，主语该句尾。"

34、因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都。

35、用词不当

36、申论：正面先分析，反面申证明；宏观要概括，案例力论证。

37、口诀四："和″的后面要加词，并得前后要调换。

38、▍并列句

39、既、又、也、还，表并列，不是而是别记错；不是就是，是不是，或者、要么、表选择。

40、关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!

41、申发论述题关键一点是对文章立意的把握要正确、准确。申发论述题文章立意来源于材料，具体论证分析还需要考生具有个人素材积累。因此，需注意以下小技巧：

42、▍假设句

43、各分句间的关系是平行并列的

44、意群阅读，不以单个的字词为单位而是以组成意群的词组、句子为单位。在眼睛停顿时，把焦点放到关键词或词组上，用余光掠及焦点左右的词或词组，一眼能吸收越来越长的范围，增加了在眼停单位时间内认知的字数，减少了阅读过程中视线移动的频率，从而提高了阅读速度。

45、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

46、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

47、【并列关系】

48、逻辑。贯彻执行逻辑书写一般情况下，第一需要按照该文种逻辑，第二按照材料逻辑。

49、在春节期间，约定俗成的是中国人会一起去看望朋友。

50、如果根据意群，朗读时可以按照下列方式在意群之间稍微停顿一下：

51、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。

52、如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

53、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，

54、口诀十：先地点再季节。

55、DuringtheSpringFestival,/asarule,/theChinesepeople/haveaget-together/orvisitfriends.

56、▍承接句

57、请注意，这个口诀只适用于从句中的关联词和主语位置的基本规律。在复杂的句子结构中，可能会有例外情况。因此，在学习和理解英语句子结构时，除了掌握这个口诀，还需结合语法规则和实际语言用法进行综合学习。

58、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……

59、只有和才只有就，条件还有无论都；

60、（4）写作题，根据题干要求，结合材料完成一篇文章。

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61、文章结构建议选择五段式。可采用五段三分式，即三个分论点的文章。当文章主旨更倾向于书写两个分论点时，也可采用五段二分式，即两个分论点，多加一段过渡段最终形成五段式。

62、前后矛盾

63、不是就是是不是，或者要么表选择；

64、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

65、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。

66、关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。

67、相关答题技巧:

68、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

69、heldbyMr.John.约翰家举行是定语

70、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

71、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

72、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

73、口诀五：看到“使”字要去掉。

74、贯彻执行题目与其他题型最大区别就在于格式。贯彻执行题考查趋势为重内容轻格式。因此，需注意以下小技巧：

75、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

76、按照意思划分区域。比如iplaybasketballontheweekends.按照一群一分为三，i,playbasketball,ontheweekends.

77、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

78、数据事例较啰唆,概括归纳多提炼。分析推导用得少,灵活转化合题意。目的能转为意义,问题也能推意义。问题对策互转化,注意对策有针对。

79、意群教学对提升英语阅读与思维之作用

80、修改符号

81、同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。

82、不同的文化会出现不同的语言结构，特定的语言结构形式会导致人形成特定的思维方式。英美民族在思维上重理性、重分析、重形式完备，在语言上，英语词语和分句用关联词连接，注重显性接应，句子形式结构完整，其思维模式是直线型的。

83、例1：我忍不住不禁笑了起来。

84、分句间是原因和结果的关系

85、对策题最大的特点是看结果—问题解决与否。提出的对策应该具有针对性、可行性、可操作性。切忌对策假大空;

86、观点类（阐述观点、支撑论据、为读者解惑等等）

87、（2）综合分析题，对某一现象或者某一句话进行阐述分析，根据材料分析其中的对策、问题等；

88、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

89、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。

90、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...

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91、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：

92、答：那个房间非常宽敞。

93、意群一般要根据上下文、按照基本意义来划分，可以以短语为单位。

94、意群阅读是快速阅读技巧的重要基础

95、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

96、指代不明

97、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

98、修改病句12句口诀

99、句①、句②从语义角度相同，从语法层面不同。句①是简单句，是主谓宾+宾补结构，Iwishyou中间不停顿，划为两个意群。句②为主从复合句，主句和宾语从句构成了两个意群。

100、一、归纳概括题

101、既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…

102、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

103、（常考的重复有"即将和终于"、"忍不住和不禁″、"几乎和全部″、"很和十分″、“经常和有时″、"断定和大概″、"首先和第一个″、"漂亮和美丽″等）

104、二、提出对策题

105、提出对策题的对策来源为直接对策和间接对策，直接对策于材料中归纳概括得来，间接对策是针对材料中问题、原因、经验、教训推导得来。因此，需注意以下小技巧：

106、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。

107、以下是一些例句来说明关联词主语位置口诀的应用：

108、确定题目作答任务，根据具体题目作答任务要求进行作答，由此明确作答逻辑顺序及作答思路。

109、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

110、词序颠倒

111、▍递进句

112、找简单句；按照句子时态和语态再判断划分；对于主从复合句，要找出从句的引导词或连接词；意群发生了省略、分隔、位移等变化形式，要找准句子的语义结构，方能正确划分意群。

113、重复啰嗦、成分累赘

114、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

115、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

116、意群之概念界定

117、虽然但是为转折，尽管可是加可却；

118、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

119、（1）归纳概括题，通常题干会直接问某件事情的意义、原因或对策等，直接根据原文材料总结即可；

120、答案：我们要保护公共财产。

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121、wenttoChrismasparty，去圣诞派对是谓语

122、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

123、是一个帮助记忆英语从句中关联词和主语位置的简单口诀。以下是一个常用的版本：

124、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

125、五、申发论述题

126、这个例句中，主语"She"被移到了从句的末尾，符合主语位置口诀。从句的关联词"because"出现在句末。

127、以下是一些修改病句的基本方法和口诀：

128、又如：DuringtheSpringFestival,asarule,theChinesepeoplehaveaget-togetherorvisitfriends.

129、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

130、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

131、关注问数。提出对策题目有时会要求概括问题或原因等，再针对性提出对策，因此，需要认真审题关注问数，避免出现遗漏要点作答。

132、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

133、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

134、"Iwillgotothepark**ifitstopsraining**."（如果关联词出现在句首）

135、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

136、分句间是进一层的关系

137、承接关系：一...就首先...然后...又......就......接着...

138、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

139、成分残缺

140、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

141、意群(sensegroup)是指几个相邻的、在意义和语法结构上紧密联系、表示整体意思的一组词语。意群是语音学研究的内容，是由单词组成的表意单位，介于单词和句子之间的结构。意群可以由一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句，或一定的语法结构组成。句中的意群在内部表现为语法关系密切，外部表现为读音中间不能停顿，意群在表达意思中具有相对完整性。

142、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

143、英语意群怎么划分的

144、▍选择句

145、①Iwishyou/togoimmediately.我希望你立马去。

146、例2：那个房间非常宽敞得很。

147、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

148、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

149、申论题型：

150、意群是什么

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151、综合分析题目作答看似没有“抓手”，其实不然，掌握作答小技巧依然能抓住综合分析题目“命脉”。因此，需注意以下小技巧：

152、LastSundayevening,mostofmyclassmateswenttoChrismaspartyheldbyMr.John.

153、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

154、四、贯彻执行题

155、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

156、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

157、答：我忍不住笑了起来。

158、上周日晚上，大部分同学都去了约翰家举行的圣诞派对。

159、搭配不当：句子中词语之间的搭配不符合语法规则或逻辑关系。修改方法是调整词语搭配。

160、形式经常用总分，转折关系偶尔考。

161、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

162、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

163、小学需要掌握的关联词

164、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

165、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

166、不仅、不但，表递进，而且、并且、更、还、也；虽然但是为转折，尽管可是加可却。

167、如果和就即使也，要是和就表假设

168、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

169、把握核心立意。第一，认真审题。审题干中的关键词和逻辑关系，关键词一定有而逻辑关系不一定有。第二，回归材料印证关键词，并通过材料的梳理寻找分论点角度。

170、分论点角度选取要有区分度。分论点常选取意义角度或对策角度。分论点寻找时，选取角度即可为并列关系也可为递进关系。尽量避免对策角度和意义角度分论点交叉使用。

171、既又一面表并列，首先然后表承接。不但不仅加而且，递进关系莫忘却。不是就是宁可不，选择关系再加或。虽然但是与然而，转折关系还有却。因此因为和所以，因果关系常记起。即使也或如果就，假设关系领悟透只要就或只有才，无论都是表条件。

172、五颜六色，七上八下，风调雨顺，八方来财

173、答题：发散思维辩证，分析剖析细密；材料联想辅助，加分因素善改。

174、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……

175、前移号：文字前移或顶格。

176、▍因果句

177、问题类（分析原因、提出改善措施、效果验证等等）

178、大方法及口诀运用分析

179、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

180、如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

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181、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序

182、语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则或逻辑关系。修改方法是调整语序。

183、归纳概括必定考，内容形式两重要。

184、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。

185、材料篇幅若太长，梳理逻辑少不了。

186、这个口诀提醒我们，在一个从句中，如果关联词（也称为干系词或连词）出现在句首，主语与谓语的位置不会改变。但是，如果关联词出现在句末，主语通常会被移到从句的末尾。

187、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

188、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

189、因为所以既然就，因而因此是因果；

190、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

191、关联词语记忆口诀：

192、概念不清

193、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

194、恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。

195、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

196、综合概括。即答案呈现尽量是“核心关键词+具体解释内容”形式。核心关键词尽量概括，若不会概括可将具体解释内容中的高频词、关键主语等词汇前置即可。

197、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也

198、答案：我估计他今天不会来了。

199、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

200、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

201、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

202、阅读理解

203、修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。

204、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

205、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

206、申论答题技巧口诀：

207、因果关系：因为...所以由于...因此...因故...之所以...是因为既然...就...因此...

208、归纳概括题是申论考试中的基础题型，题目难度系数在提升，归纳概括的对象多元化、抽象化。因此，需注意以下小技巧：

209、回归材料寻找与作答对象相关的要点，把与之相关词、句等表述，全部整理到答案之中。按照总分总的逻辑顺序书写答案要点。

210、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

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211、例1：我估计他今天一定不会来了。

212、例1：我们要热爱公共财产。

213、例2：哪里有困难，他就出现在那里。

214、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿

215、客观题表达规范直接抄,段首段尾跑不掉。有人说话要注意,观点句中要点多。转折并列关联词,因果递进有暗示。标点符号也有戏,出现要点抄进来。

216、各分句列出几种情况，从中选出一种

217、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

218、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

219、如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

220、如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

221、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

222、事件类（分析教训、提出建议、探究原因等等）

223、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

224、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

225、修改病句12句口诀+8大方法

226、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

227、思维方式决定了英语表达方式、段落结构和语篇模式：先表明态度或观点，再陈述具体理由；句式结构多为前重心，再表述说明与修饰此句，体现线性思维特征。

228、如果根据意群，朗读时停顿应该是：

229、▍条件句

230、一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

231、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

232、主谓宾，定状补，谓前为状谓后补。

233、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

234、LastSundayevening,上周日晚上是时间状语

235、在这个例句中，主语"I"仍然位于谓语"willgo"的前面，符合主语位置口诀。从句的关联词"if"出现在句首。

236、1.成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。修改方法是添加缺失的成分。

237、内容准确加合并，主体范围和层面，

238、搭配不当

239、"Shewenttotheparty**becauseherfriendsinvitedher**."（如果关联词出现在句末）

240、常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……

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241、内容。围绕作答对象及作答任务，回归材料梳理出与作答对象相关内容，按照一定逻辑书写即可。

242、意群的特点是其相对完整性。在交际和阅读中，意群是停顿和换气的标准。一个意群不能读破，否则将产生歧义和误解。体会下列句子意群的停顿和节奏：

243、应改为：长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

244、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。