小学阅读句子的作用

1、总结上文（总结全文）。

2、联系背景；

3、从内容看：根据不同的文体，句子的作用在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。

4、段落：段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思;在文章中，段具有换行的标。段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

5、句子在开头的作用：

6、格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

7、全面评价。答题时，要特别注意以下几点：

8、开启下文。

9、吸引读者兴趣。

10、辨析表达技巧；

11、抒发作者情感。

12、照应开头（属就是首尾响应）

13、（2）该词与上文是一一对应的关系。

14、承上启专下。

15、设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

16、升华中心（升华主题）.注意:以上三种不能同时出现。

17、（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

18、为下铺垫。

19、语句在文章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

20、分析意象；

21、（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

22、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

23、联系作者。

24、至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

25、升华文章主题。

26、承接上文。

27、是包含内容和结构上的作用。

28、句子在文中的作用：

29、分清主次；

30、照应标题。

31、句子在文章结尾的作用：

32、揭示文题的深刻含义。…………针对具体的句子，还会有具体的作用，实在难以三言两语概括之。

33、从艺术效果看：文学作品中，有些句子还有升华中心，渲染、烘托气氛的作用。阅读现代文，想充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。抓首句。一个语段往往是独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。抓中心句。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。抓转承句。某句话在文中的作用：

34、因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

35、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

36、学习划分句子成分。

37、其次有利于判断句子是否是病句，如成分残缺、搭配不当、修饰语和中心语不适合以及句式杂糅等。

38、总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

39、（六）段意的概括归纳1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

40、开篇点题。

41、从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之，它们可以显示文章的基本框架，概括文章最基本的内容。

42、强调中心。

43、首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

44、格式：（时间＋地点）＋人＋事。

45、构成段落，进而组成文章。

46、展现人物性格。

47、引领下方（注意和‘引知起下文’不同）。

48、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

49、点明中心（揭示主旨）。

50、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；

51、发人深思，留给读者思考的余地。

52、（2）结合句子语境。

53、（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

54、语文答题公式（一）某句话在文中的作用：

55、（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

56、一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

57、句子在文章中间的作用：

58、交代事情来龙去脉。

59、品味意境；

60、引起下文（引出正文）。

61、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

62、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

63、照应开头。

64、丰富文章内容。

65、交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。

66、一、句子在文章结构上的作用分析：

67、承上启下，起过渡作用。

68、二是要点要齐全，要多角度思考；

69、第三步，评价内容观点：

70、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

71、说明事物特征。

72、说明表达作用。

73、再次有利于文言文的语法学习，如词类活用、特殊句式；甚至还能判定翻译的句子是否病句，如重复啰嗦等。

74、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

75、（二）修辞手法的作用：

76、环境描写烘托人物形象。

77、点明中心（又叫主道旨）。

78、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

79、（1）它本身的作用；

80、分析句子作用题应从以下几个方面考虑：

81、格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

82、细读标题和注释；

83、议论揭题，画龙点睛。

84、推动情节发展。

85、把握形象特点；

86、三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（八）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（九）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（十）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。”

87、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）

88、概括主旨；

89、第二步，弄清技巧：

90、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

91、首先有利于迅速抓住长句的主要信息（体现在主干的主语、谓语和宾语里），有利于抓住重要信息（体现在定语、状语和补语里）。

92、论证作者的观点。

93、描写类型及作用是1、外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。2、语言描写3、动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征