二年级仿写句子方法归纳【优选70句】

1、有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2、仿写句子一年级这样引导

3、仿写的基本要求

4、其次，教师应该充分利用多媒体教学手段，比如表、片、和，用视觉与听觉的方式呈现知识，让学生轻松学习并加深记忆。

5、没有爱心，人生就如断章，无论怎么书写，都只是看不到波澜的徒然缝补；

6、分析：（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。（2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞（比喻）

7、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

8、修辞要相同。

9、没有信念，生活就如旱地，无论怎么耕耘，都只是见不着丰收的残缺守候；仿写句子既能考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查学生的联想、想象能力及语言创造能力。因此是语文学习中的重点同时也是难点部分。

10、对于一年级的学生来说，教师需要通过简单明了、生动有趣的语言和方法进行引导，让学生能够迅速理解和接受。

11、字数要相等或大致相等。

12、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

13、分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握实现内容（奉献精神）

14、接下来，在模仿句中保持原句基本结构和句子组成元素，例如：第一句的主语、谓语和宾语等；

15、最后，教师应注重对学生思维能力的培养和激发，适时提出问题并引导学生探讨，帮助他们理解概念、提升思维水平。通过这样的引导，一年级的学生可以快速建立自信和兴趣，迅速进入学习状态。

16、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

17、仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

18、其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

19、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉兴市中考题）

20、没有信念，生活就如湍流，无论怎么使劲，都只是看不到彼岸的无功挥桨；

21、没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

22、最后，完成新句子再来对比新旧句子，筛选最佳效果。

23、没有信念，生活就如险峰，无论怎么执着，都只是触不到胜利的茫然攀爬；

24、首先，选择一个句子作为被模仿的原句；

25、修辞要相同修辞要相同。

26、但是将原句中的词语和语法变化，以此来模仿出新句子；

27、他放下书包，走进厨房，倒一杯水，喝了起来

28、答案：例一：

29、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

30、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

31、没有爱心，人生就如残画，无论怎么构思，都只是见不到成功的肤浅着色；

32、仿写题：首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。例如：

33、句式要统一句式，即句子的结构形式。

34、没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

35、例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

36、内容要协调一致，前后呼应。

37、句式要统一。

38、语言仿写题具有题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：

39、按理讲解，连续动作的句子对于二年级的小同学来说，写别的句子并不是很难，那么现在有自己的句子名，早晨起床吃完饭就去上学了，妈妈拎着篮子上街去买菜，放学了，往外走，走到家里就去吃饭了，爸爸吃完饭穿上鞋就去上班了，还有妈妈看完电视关了灯就上床睡觉…

40、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

41、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

42、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

43、（二）仿写要注意的几个问题：

44、例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿，＿＿＿。

45、二、考点举要

46、修辞要相同

47、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

48、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

49、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

50、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：

51、例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，＿＿；海燕说，＿＿；太阳说，＿＿。

52、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

53、分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

54、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

55、（一）仿写的基本要求：

56、没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

57、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

58、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

59、例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

60、句式要统一

61、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

62、没有爱心，人生就如冷乐，无论怎么弹拨，都只是听不到愉悦的无力演奏；

63、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

64、一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

65、做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。然后要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

66、内容要协调一致，前后呼应

67、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

68、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

69、首先，教师需要关注学生的阅读和听力能力，选择适宜的课文和材料，帮助学生逐步掌握基础词汇和句型。

70、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法