有关于教师节的古诗【优选183句】

有关于教师节的古诗

1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

2、释义：只是教育，但不严格要求就是做老师的没有尽到责任。

3、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》郑燮

4、群峭碧摩天，逍遥不记年。

5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

6、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也

7、明代:唐寅

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、三策举扬非古赋，上天何以得吹嘘？

10、学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

11、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）

12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

13、野径云俱黑，江船火独明。——《春夜喜雨》杜甫

14、谆谆如父语，殷殷似友亲。

15、唐·李白

16、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

17、诗境何人到，禅心又过诗。

18、释义：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。

19、释义：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。

20、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

21、拨云寻古道，倚树听流泉。

22、原文：荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

23、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）

25、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

26、寄望后来者，成功报师尊。——《酬问师》刘商

27、《己亥杂诗》

28、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

29、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

30、教不严，师之惰。——《三字经》

有关于教师节的古诗

31、出处：《别董大二首》

32、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）

33、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

34、释义：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师受到了尊重，老师所教自然就受到尊重。

35、意思：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。

36、笙歌人杳渺，花影月徘徊。

37、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?

38、好雨知时节，当春乃发生。

39、五绝远师唐白居易

40、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

41、何处遥相见，心无一事时。

42、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——《己亥杂诗》龚自珍

43、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

44、君师百拜恩难报，文史三冬志未偿。

45、释义：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他对的方面向他学习，看到他不对的方面就对照自己改正自己的缺点。

46、《远师》

47、原文：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

48、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

49、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

50、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

51、《寻雍尊师隐居》

52、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。

53、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

54、出处：《登科后》

55、释义：大家都遵从师道的话,学风自然就好了。

56、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

57、流觞与红叶，诗酒不胜杯。——《一似梦瑶台》

58、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

59、圣人无常师。——韩愈

60、疾学在于尊师——《吕氏春秋劝学》

有关于教师节的古诗

61、翻译：东宫白庶子，南禅寺远禅师。

62、教子教女，辛勤半辈。

63、作者：杜甫（唐）

64、务学不如务求师。-----杨雄

65、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

66、释义：无论出身高贵还是贫贱，无论年长还是年少，儒家之道所在的地方，就是老师所在的地方。

67、学者必求师，从师不可不谨也。——（宋）程颐

68、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看——《无题》李商隐

69、虚空无处所，仿佛似琉璃。

70、圣人无常师。-----韩愈

71、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

72、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

73、释义：人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

74、1、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。——《经邹鲁祭孔子而叹之》唐代李隆基

75、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》唐代李商隐译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

76、举世不师，故道益离。-----柳宗元

77、推荐阅读：

78、一似梦瑶台，心知玉女来。

79、为学莫重于尊师。-----谭嗣

80、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

81、释义：哪怕只是你做了一天师傅，将终身像父亲一样尊敬。

82、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

83、轻盈数行字，浓抹一生人。

84、长地久有时尽，师恩绵绵无绝期

85、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

86、笑我闲三径，思君赋七哀。

87、境何人到，禅心又过诗。

88、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》

89、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

90、清·龚自珍

有关于教师节的古诗

91、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?——《蜂》罗隐

92、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。

93、便觉池芹春滟滟，俄惊檐竹画琅琅。

94、《七绝·师恩难忘》

95、务学不如务求师，师者，人之模范也。——西汉扬雄《法言》译文：教师是能够让未萌之人祛邪向善、安身立命的根本。尽力为学，不如尽力求师，因为教师是人们的模范。

96、五绝酬问师唐刘商

97、意思：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。

98、寄望后来者，成功报师尊。

99、师友贵隆亲，古学当自反

100、感恩老师的古诗：

101、释义：往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞扬。迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。

102、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

103、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

104、语来江色暮，独自下寒烟。

105、会当凌绝顶，一览众山小。

106、唐白居易

107、一日之师，终身为父。——关汉卿

108、随风潜入夜，润物细无声。

109、唐代：罗隐

110、出处：《行路难》

111、《无题》

112、何处遥相见，心无一事时。——《远师》白居易

113、拨云寻古道，倚石听流泉。

114、学而不厌，诲人不倦。

115、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易

116、寻雍尊师隐居》李白

117、出处：《望岳》

118、语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》李白

119、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

120、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《荀子》

有关于教师节的古诗

121、唐代：李商隐

122、对老师感恩的古诗

123、形容怀念老师的诗词如下：

124、原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

125、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵

126、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

127、壮心未肯逐樵渔，秦运咸思备扫除；

128、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

129、2.《新竹》清代：郑燮

130、经师易遇，人师难遇。——司马光

131、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

132、相见时难别亦难，东风无力百花残。

133、宋代:仇远

134、意思：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

135、《酬问师》

136、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

137、释义：要学东西就一定要找个老师教，做老师的就不能不严谨对待。

138、满头白发，甘乳一生。——《师蚕》

139、经师易求,人师难得。——《北周书》

140、先秦：佚名

141、五绝远师

142、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

143、作者：孟郊（唐）

144、国将兴，必贵师而重傅。——东晋王修《苟子》译文：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。

145、凭高欲验晓云黄，东际红光见太阳。

146、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

147、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》

148、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

149、释义：崇敬良师是最便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了

150、《七律诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

有关于教师节的古诗

151、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而篇》

152、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

153、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

154、唐·刘商

155、释义：层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。

156、释义：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

157、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

158、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——清罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》译文：忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。

159、经师易遇，人师难遇。-----司马光

160、《至后》

161、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。

162、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

163、意思：不要发愁前路漫漫没有知己，天下又有谁不认识你呢。

164、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

165、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书；

166、好笋出好竹，好师出好徒。

167、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

168、原文：行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

169、同古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

170、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

171、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

172、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。

173、东宫白庶子，南寺远禅师。

174、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

175、吾道千钧悬一缕，愿同绣线日添长。

176、唐·白居易

177、作者：高适（唐）

178、无题作者：【李商隐】

179、剑贵百金方折阅，玉遭三黜忽沽诸。

180、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

有关于教师节的古诗

181、一日为师，终身为父。----关汉卿

182、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

183、古之学者必严其师，师严然后道尊。——宋欧阳修《答祖择之书》。译文：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师有了尊严，儒家之道自然就有了尊严。