家 读书笔记46句精选

家 读书笔记

1、第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

2、童年的时光如水,永远在我们心中荡漾,就像花香,在我们心中荡漾。童年的时光那么美好,纯真的童心是最重要的,那么纯洁的心灵,又是最美好的。我们也不要为了金钱和地位而忘了自己,要做一个有尊严、有理想的人。

3、作者：巴金。

4、反之，长期在确定中生活的人，依赖性强，生存能力差，甚至会成为废物，被社会淘汰。

5、课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，是一篇值得品读的文章。

6、以前,我总是很注重文章的结构和内容,读完《我与地坛》之后,我发现其中所蕴含的东西也是那么丰富,这种极大的反差,使我感慨万分,多了许多思考和启发。

7、其实我喜欢海伦·凯勒,她是一个伟人,一个普通人,一个值得我们学习的人,但是海伦·凯勒又是一个残疾人,她是一个身残志坚的人。她有一个这样的励志的名字——海伦·凯勒。在海伦·凯勒的生命中,她只拥有过19个月的光明和声音。但是她依然可以清晰地记得,在她的心中,划着一条小船,在黑暗中航行。这一路上,有许多的困难和挫折,但她依然没有放弃。她坚强地克服了困难,最终考上了哈佛大学。

8、本书中最令我动容之处就是瑞珏之死。觉新是如斯深爱着本人的妻子，但他却拗不外礼数的约束、家族的摆布以及本身的脆弱。就连人类最巨大、最神圣的“恋情”也只可能甘拜下风，在觉新眼里首当其冲的就是封建轨制。正所谓性情决议运气，于是觉新就成了封建礼教的就义品，为此他断送了自己的青春、幻想;葬送了自己的前途;更在悲愤中消磨了毕生。瑞珏的死使他曾有过片刻的检查，但未几后，他又成了一个无抵御主义、作揖主义的失去自我的躯壳。一个底本能庸庸碌碌的青年就这样惨逝世于封建礼教的血手之下。作者朴素的文字引发了我更深档次的思考。这所有悲惨的终局毕竟起因于何处？五千年残暴的华夏文化莫非真的是一部吃人的礼教？岂非仍是公民劣根性的问题？仅凭我现有的学识是基本无奈参透的，但从这部小说中我的到了些许的启示。主人公觉慧的形象给悲郁的基调带来了一丝盼望，是全书的亮色之一。他的“不顾虑，不惧怕，不让步”的风格给我留下了深入的印象。或者，我就应当学习他的这种精力，以此作为我解答上面那个问题的有利工具。

9、作者在地坛中认为,活着是一种态度,一种勇气,一种渴望死亡的执着。

10、《蝴蝶的家》这本书讲述了一个叫杰克的孩子，在他的父母去世后，被当地牧羊人收养，并陪伴着他一同渡过了艰难的日子。

11、它提醒我们，在每一个艰难的时刻，都要勇敢地面对，不断地努力，最终会有一个美好的结局。

12、它描写了20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽，控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。

13、的确,人生就是一种体验,当我们活着的时候,享受着喜悦和痛苦,那么痛苦也未尝不是一种幸福。在这个过程中,我们会遇到许多挫折和苦难,在面对失败时,我们往往会失去信心,失去希望。我想,作者应该也是如此。面对人生的挫折和痛苦,我们应该选择承受,而不是逃避。像作者一样,为了活着而活着,努力去面对生活,这种精神是我们每个人都应该学习的。

14、答：《家》这部作品从思想内容上，对摧残人的青春、生命的封建礼教和封建专制制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。

15、扩展资料

16、鲁迅说不在沉默中消亡，就在缄默中暴发。咱们每个人都应学会在平庸中勃发出一片异彩，更要学会享受守候，休会守候那份异彩爆发前的点点滴滴，居心感悟每一刻的打动，并试着从中寻找自己想要的谜底。相信你必定能够找到。就像小说中的觉慧，就像生涯中的巴老一样可以“守得云开见月明”。信任自己，那一天已经不再遥不可及了。

17、本文对巴金及其笔下人物之间的关联所作的参透到位，并由此引起的个性的反思，体悟透辟，发人深省，语言在平淡之中显豪情。

18、这个故事告诉我们,不管在什么样的环境下都要好好学习,多读书、读好书。因为知识是无限的,知识是无限的,它永远不会是永远不变的。所以说,知识是人的身体,书是无止境的,我们要把学习好,身体,完全开发。在学习中遇到困难就不放弃,在困难中也不退缩,勇敢面对。我相信只要持之以恒,一定会有收获的,俗话说:困难不可怕,怕啥才不怕!

19、蝴蝶的家读后感篇二

20、以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

21、我们能真切感受到作者为下雨时蝴蝶能否安然无恙而担心的急切之情，也能体会到作者对幼小生灵浓浓的关爱之情。

22、家第一章节读后感本章着重写了觉民对弟弟表演朱先生《宝岛》改编成剧本的关爱。

23、作者是在这些有自己的地坛的朋友,他为自己的地坛做了很多事,但是在那些朋友中,他是一个不幸的人,因为他在地坛中失去了一切,又比如说那条马路上有一个女人在那里哭泣,可他却看着那些来来往往的车夫,于是那些车夫同样的为他伤心。也可以说这是他的选择,正如他自己所说,他在这里度过了他十五年。作者本人也说,我必须是一个幸运的人。

24、《蝴蝶的家》主要内容：通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。

25、《蝴蝶的家》是一部深刻的作品，它让我们看到了蝴蝶的艰辛和挣扎，以及它的坚强和勇敢。

26、这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。

27、第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。

28、作者通过对活着的感悟,告诉了人们生命的真谛,书中的主人公富贵面对挫折和苦难选择了继续生活,可我们却像大多数人一样,选择逃避,因为生活本身就是

29、《蝴蝶的家》课文分段：

30、《家》是中国作家巴金的长篇小说，《激流三部曲》中的第一部，入选20世纪中文小说100强（第8位）。其他两部为《春》、《秋》，《家》被认为是巴金的代表作之一。最早于1931年在《时报》开始连载，原篇名为《激流》。开明书局于1933年5月出版首本《家》单行本。

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31、第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？

32、此文出自人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》

33、所以我们面临困境的时候，千万不要害怕、沮丧，因为人在逆境中才能够生存

34、原文节选：

35、这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

36、读了蝴蝶的家，这篇文章以后我深有感触，我身上的被蝴蝶给打动了，他是那么的渺小，可是他把他的家经营的这么好，我们要向他学习

37、“梦幻之夏”是史铁生的《我与地坛》中的名句,也是史铁生对自己双腿瘫痪后所展现的印象。这个暑假,我有幸在众多书中遨游,于是我便又一次翻开了它。

38、她是一朵白色的花,一种不一样的香味。她,养了很多小花朵,虽然,这些小花朵的颜色非常黯淡无光。但是,它们永远记得那一个开放的时刻。它们开放了,她们钻出了地面,她们结出了硕大的果子。我们给它们浇灌了许许多多的花朵,它们好比一位慈爱的母亲,带给我们一片美丽的绿荫。小花朵知道了这个消息后,像仙女下凡一样,让孩子们去给它浇水、施肥。还不停的荡秋千,唱首歌,这是她给孩子们带来的第一声欢歌。让家人看到了美丽的花儿,是孩子们快乐的天堂。

39、故事中杰克逐渐长大，也体会到了生活带来的滋味，从而懂得了更多关于生活、友谊和勇气的道理。

40、我的读后感是，只有在不确定中生活的人，才会有自立、自强的精神和本领，只有这样的人才会得到生存与发展。

41、它也让我们看到了家庭的重要性，家庭的温暖和支持是我们前进的动力。这部作品让我们懂得了珍惜家庭，懂得了爱家人，懂得了珍惜彼此。

42、史铁生说:“地坛,是一个轮回的地方,是一个可以疗伤的地方,是一个可以逃避人生的地方,而作者却是一个幸运的人,一个伟大的人。”虽然我也对此有不同的理解,但是我仍然认为,这是他的选择。

43、我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

44、蝴蝶的家读后感：本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。《蝴蝶的家》中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。

45、良多人都以为觉慧是巴老在书中的自己。起初，我也是这么认为的。例如：他们都在“外专”读书，爱结交新友人，开办阅报处，都是热血青年。但现在我能感想得到巴老比觉慧更为执着。由于在那些日子里，巴老的性命中不曾有过鸣凤，未曾有过在恋爱中追求包庇的邪念。所以说，他们两人有着类似的性格特点，但等候他们的将会是不一样的命运。

46、觉慧在哥哥的呵护下“忘却了寒冷，忘却了风雪，忘却了夜”。小说中的另一个典型角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。小说典型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的人物形象。他积极参加了学生联合会组织的的反帝反封建活动，猛烈抨击封建家庭。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚;她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。