工匠精神的核心思想精选138句

1、工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

2、教师的工匠精神体现在对每一个学生的学习，思想品德，身体健康等方面的关爱教育，上课认真讲课让学生学到真正的知识，下课活动找学生谈话，关心学生的思想状况，及时发现并解决学生的困难，搞一些促进学生身心健康的话动，老师的工匠精神就体现在日常的教学教育中

3、工匠精神告诉我们，对待任何职业，首先要敬重它、热爱它，并要认真地对待，不要有懈怠，这就是敬业。随后要精益求精，在做好这份工作后更加严格要求，力求做到更好。而后本着执着、不松懈的态度坚持，不断积累经验和优势。最后有一定的能力进行创新，有所突破。这就是工匠精神，小到个人，大到企业国家，都可以受用。

4、或许从现代社会来说，物质也就是钱是最重要的，但对于匠人来说，活是有生命的，永恒的，值得传承的。这世界上能赚钱的工作很多，但却不包括匠人们。所以，匠人精神的精髓是信念，而不是钱。

5、木匠。木匠敬鲁班，造纸敬蔡伦，每个行业都有自己的行业神。过去的工匠，从拿到材料就开始敬畏，他们相信万物有灵。对材料运用就变得慎重、负责。这种责任心其实就是敬畏，只是，敬畏比责任心更多了一些精神信仰。

6、狭义的“工匠精神”局限于原始的手工匠人对品质的追求。木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等各类手工匠人，不断总结经验，改善工艺，凭着执着的坚持和追求，不断提高产品的质量。并在传授手艺的同时，也传递了耐心、专注、坚持的精神，使他们的手艺在传承中得到不断升华。

7、一是把工匠精神融入校园文化建设，发挥文化育人无声的作用

8、“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神，它有着丰富的内涵。

9、工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。它是一种职业精神，它是职业道德，职业能力，职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。工匠精神的基本内涵包括敬业，精益求精，严谨细致，积极创新等方面的内容。

10、“工匠精神”，这种精神这种情怀就是脚踏实地、一丝不苟、精益求精、一心一意地做手艺。只有静下心来做好一件事，做精一件事，才能做出一流的作品，才不怕产品卖不出去，只有这样，我们的企业才能在时代的洪流之中挺立而不倒!

11、国家现在也提成工匠精神的一种传承，对产品质量的一种保障，产品品质的一种追求。

12、专注。

13、第二、教师要严谨细致，打磨自己。在日常教学过程中，大到每天课每节课的目标设置和环节设计，小到每一句话的过渡，以及对于学生的点评都要用心斟酌。备好每一节课，说好每一句话每一个词。通过适当的目标设置巧妙的环节设计和恰当的点评语言，过渡语言，打造出精彩的课堂。

14、我很欣赏《我在故宫修文物》，这纪录片。里面有很多国粹民俗的艺术从业者。印象最深的是修钟表的师傅和壁纸花色的师傅。

15、热爱你的工作。很多人觉得这个简直就是扯淡，这不是咱们中国的“干一行爱一行”么？还真不是，日本人觉得你要想把你的工作做好，前提是你一定要热爱你的工作，这样你才有热情和主动性把它做好。没有这一点，工匠精神的精神基础是不存在的。其实这个最重要，但是却总是被我们忽略。我们总是在说我们要学习日本人的工匠精神，但是回到公司之后还是抱怨工作太累没意思，抱怨上司傻逼智商低；做的表格只有你自己能看懂，做的ppt逻辑混乱让人不知所云，开会讲话没有边际没有重点，你还好意思说你喜欢日本的工匠精神？寿司之神小野二郎的儿子一开始并不是很想跟父亲学习寿司，后来学了一段时间之后发现自己喜欢上了做寿司，于是把父亲的真传延续了下去。

16、所谓“守”就是你做学徒，从师父身上学手艺，师父教你什么你要好好地学，认真按照师父的指示去做，即使一个最基本的东西也要把它做到位；遵守既定标准和师父的教导，长期反复操作，练就基本功。

17、匠人精神吗，就是工匠精神，就是把平凡的事情做得不平凡的精神。

18、外文名：Craftsman’sspirit

19、在2016[1]年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国制造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。

20、中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值，作出过不少重要的发明和创新，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。例如，早在6000多年前，中国人开始制作玉器。朱熹对《论语·学而》中的“如琢如磨”做了注解。他说：“治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。

21、工匠精神是指在制作或工作中追求精益求精的态度与品质，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。

22、我们对工匠以及工匠精神的理解，从精英阶层到普通老百姓都缺乏客观公正的认识——我们并不缺少工匠，缺少的是对工匠的尊重。我们的教育、文化、制度及社会现实，从某种意义上“杀死”了真正的工匠，这是因为我们没有形成尊重工匠的文化氛围——工匠精神缺失的“罪魁祸首”是工匠文化的缺失。

23、教育是根本。要让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让工程教育在高等教育中有更大的分量，让实践教育贯穿我们的中小幼教育。

24、以上就是我理解的匠人精神——工匠精神。

25、工匠精神，是一种职业精神，职业能力，职业品质的体现，包括敬业，精益，专注，创新。

26、中文名：工匠精神

27、“匠人精神”是“工匠精神”的同义词。工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，精益求精的精神理念。

28、什么是工匠精神？

29、我觉得匠人精神已经不是把一件事情或东西做到极致了，它应该是体现更多的东西，比如它的体验价值要远远超出它的实用价值，在那上面能让人看到人类的智慧、执着、和精益求精。匠人精神应该是通过做事来修行。

30、所以说，匠人精神在我国是没有的！在发达国家德国、日本遍布匠人。日本社会没有假货，日币是世界上最干净的钱！日本也没有假币，这就是差距！

31、“工匠精神”并不是固步自封，也需要突破创新。时代在前进，社会在进步，从业者和企业在发展过程中需要不断创新，不断追求科学技术的突破，才能不被时代所淘汰。

32、什么是匠人精神，匠人不管从事那个行业，铁匠，本匠等。但是他们都有一个共同的特点，把毛料用自己精赞和细致的手艺，变成雅至的而时尚的用具或工艺品。我以前也是本工，做了多年的家具。不论原材料如何，都要想尽一切办法，使成品光亮美观，迖到你想要的设计水平。

33、工匠精神指的是各行各业，他的核心思想是培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神暨中国精神，树立社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值体系，工作中兢兢业业，一丝不苟，勇于奉献，勇于担当，有利于我们中国特色社会主义的。

34、善于学习和钻研。具有工匠精神的日本人从来不是闭门造车，他们善于从世界范围的广度来关注技术发展的状况，不断地学习世界的最新技术，然后要么与自己原有的技术相结合，要么根据自己对于技术和市场需求的理解把这项技术加以改进提高，坐到更好。美国人发明了半导体，但是索尼公司把它内化为自己的技术、缩小，造就了庞大的民用电子市场；欧洲人发明了汽车，但是日本这个后期汽车之秀却把自己的汽车前辈干得惊慌失措；美国人发明了CCD传感器，可是日本人却研发出了自己的单反，并且品牌知名度超过了欧洲和美国老牌企业。为什么中国人都跑去日本买马桶盖？抽水式马桶是英国人发明的，但是日本人却在一个马桶盖上用了这么多心思。在这一个小小的马桶盖上，加入了集便盖加热、温水洗净、暖风干燥、杀菌等多种功能。

35、专注。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。从中外实践经验来看，工匠精神都意味着一种执着，即一种几十年如一日的坚持与韧性。“术业有专攻”，一旦选定行业，就一门心思扎根下去，心无旁骛，在一个细分产品上不断积累优势，在各自领域成为“领头羊”。在中国早就有“艺痴者技必良”的说法，如《庄子》中记载的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟记》中记载的奇巧人王叔远等。

36、工匠精神是指在工作中需要敬业、精益、专注和创新，它是一种职业精神，也是工作者的价值取向和行为表现。工匠精神最早是由聂圣哲提出的，正是本着工匠精神，他培养出了许多一流的木工匠。

37、主体性或者说人性化。后工业时代之后，人的主体性在消失。在《摩托车修理店的未来工作哲学》中，克劳福德说到，“作为消费者，我们被庞大的不可抗力量所控制；而作为工作者，我们每个人的主体性慢慢消失。”日本人的工匠精神其实在另外一个角度上来说就是他们把自己作为人的主体性传递到了自己的产品中去，他们从人的角度思考问题，制造产品，让买到产品的人能感受到产品背后产品生产者的存在，而不会以为这个产品仅仅是生产线上下来的冰冷的工业品。当然，这需要作为生产者和管理者要具有人文情怀和人性化的思维方式。

38、日本人的工匠精神其实是一个非常复杂的概念。最初来源于手工制造业，毕竟是工匠们的精神风貌嘛。但是我们今天说的工匠精神其实算是一种广泛意义上的概念，也就是工匠精神所代表的优秀的素质内涵。那么，日本人的工匠精神到底是什么呢？我想从以下几个方面来进行概括。

39、中国古语：“术业有专攻”，还有古代的故事：庖丁解牛。这些都是对专注最好的写照，内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是“工匠精神”的特质。

40、当然，这种工匠精神其实大部分还是来源于日本人的名族性格，不过这种工匠精神已经从以前的工作作坊走到了当前的各个方面，其背后的这些素质已然融入到了日本人的工作、生活中去。不过，工匠精神其实并不是日本人独有的，德国作为一个机械强国，一样也有工匠精神。当然，现在很多人把工匠精神等同为认真，虽然有把工匠精神以偏概全的嫌疑，但是只要是传播出了工匠精神的正面价值，都是值得鼓励的。在这一点上，经常夸耀日本人和把工匠精神挂在嘴上的罗胖子确实做了一件好事。有仇日情绪的人肯定恨死了这个罗胖子，不过罗胖子肯定不在乎。他确实不用在乎，因为有仇日情绪的人脑子是不清醒的，脑子不清醒的人肯定不是具有工匠精神的人。

41、敬业。

42、执着，追求革新创新，必须具备的精神特质。

43、另外，从近期为企业做工匠精神的培训来看，不少企业仍停留在思想灌输层面。有的企业纯粹是因为工匠精神是当下的热门话题，走过场，做做秀，喊喊口号而已。特别让人不能苟同的是，将“工匠精神”印在营销海报上，自称产品为“匠品”，自诩怀揣“匠心”。这与“此地无银三百两”的做法并无区别，自欺欺人。

44、章丘铁锅是中国匠心铸造的结晶。不功利，不浮躁，一门心思把产品做好，工匠精神成就了章丘铁锅。由中国制造迈向中国创造，除了技术创新，也需要文化的熔铸，打造品质至上的中国品牌！

45、工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从0提高到1，其利虽微，却长久造福于世。

46、“守、破、离”是日本传统戏剧、茶道和剑道非常有名的，也是最具代表性的思想，对日本工匠及各行各业都有直接影响，对日本工匠精神的形成起了重要作用。

47、“必功致为上”，不难理解，秦朝为什么能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品。

48、离，就是升华境界

49、“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。这是“工匠精神”第一次被写入政府工作报告中的语言，在到“十三五”规划和十九大报告中对“工匠精神”的多次强调，弘扬工匠精神已经成为一种广泛共识。

50、工匠精神不会凭空实现，不可能一蹴而就。工匠精神不是短期可以形成的，而是通过长期的积累，内化为企业的一种文化。同时，它需要环境的滋养和组织整体能力的提升，从而沉淀深厚的工匠文化。

51、概括起来，匠人精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

52、特指制造业和服务业，只有专心在制造业才是不断创新，造福人类，工匠精神绝对不能用于投机和金融行业。

53、工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

54、精神来源

55、职业院校要着力打造一批品牌活动项目，创新养成教育的载体建设，让工匠精神培育与学生的成长成才有效贯通。如开展“大国工匠进校园”活动，邀请与学校行业相关的企业劳模工匠走进校园，与学生面对面座谈交流，分享个人成长故事，增强工匠精神教育的感染力和针对性。开展校园技术技能榜样评选活动，选树学生身边的工匠精神传承典型人物，让工匠精神触手可及。结合学校所办专业，成立具有专业特色的学生社团，引导学生通过开展社团活动，体验工匠精神，弘扬工匠精神。

56、建立不起工匠制度，就难有工匠习惯，就不可能有工匠精神的产生。真正要做的是构建工匠制度，用制度养成工匠习惯，产生工匠精神，形成工匠文化。

57、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。随着经济全球化深入发展，科学技术突飞猛进，各种思想和文化相互碰撞，在服务业和制造业互相促进的条件下，科学家、工程师都必须要有工匠的精神，工匠们也同样要有创新意识。如果习惯于因循守旧，墨守成规，害怕因为一次的失败丢掉口碑，这种人并不能称之为工匠。

58、工匠精神的核心是精益求精、追求极致，以最大的能力投入到自己所从事的这么行业当中。

59、所以，培育工匠文化，“生产”新工匠是倡导工匠精神的重中之重。坦率来说，这正是我写《咫尺匠心：新工匠是怎样炼成的》初衷之一。

60、著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。一流工匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练。要尽早恢复学徒制。税制要改革，要促成地方政府对制造业重视的局面。中国的教育要学德国、日本而不是美国。

61、精神内涵

62、木匠是将木科加工成各种家具和用具的人，瓦匠则是将砖石砌成房屋或建筑物的人，铁匠是把铁头打造成人们生产生活的用品。总起来说，无论是木匠铁匠瓦匠都有一个共同点，那就是把简单的材料，通过巧手让它成为人们生产生活的必须品。那么匠人精神就是能让一切简单材料成器，能让人一切普通人成才，能把这些普通人组织起来，让这一群人产生出神奇能量的思想和想法。

63、工匠精神不是口号，需在领导的倡导下，以执行文化为铺垫，以制度为措施，集天时、地利与人和等因素，真正培植好工匠成长的肥沃土壤。它需要匠心领导者像园丁一样松土、浇水、施肥、剪枝进行精心栽培，形成成熟的工匠文化，让匠心成为一种普遍景象。这就必须通过政策引导、机制建设等多方面的协同，建立适合工匠生长的文化土壤，持续累进而成。

64、工匠精神一般指的是制造业。对产品的追求精益求精。能够做出高品质的产品，用心去做。在制造业里面包含很多行业，像骑车，家电。建材很多标准化的产品，一般都是工匠精神。

65、“工匠精神”的内涵

66、热点：实时热点、申论、基础知识

67、创新。

68、狭义“工匠精神”

69、《天工开物》对于现代推动“大国工匠”精神的孕育和传承起到了巨大的指导和推动作用，对于我国贯彻科学的发展观、构建和谐社会也将起到巨大的促进作用。

70、二是创新活动载体建设，让工匠精神在校园内落地生根

71、结语

72、工匠精神是一种劳动精神，人民创造历史从根本上来说就是劳动创造历史，人类在改造自然、发展社会的过程中不断认识自然的客观规律，积累经验，创造财富。

73、工匠精神代表着一个时代的气质：坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有“工匠精神”。工匠视技术为艺术，既尊重客观规律又敢于创新，拥抱变革，在擅长的领域成为专业精神的代表。注重工匠培养，也就是注重人才培养。

74、“大国工匠”的感人故事，主要宣扬的是爱岗敬业精神，他们的事迹生动地表明，只有那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人，才可能成就一番事业，才可望拓展人生价值，才能筑就个人人生梦和伟大中国梦！

75、精神简介

76、精益。

77、工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”包括了敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

78、也许他们的收入比起某某著名主持人，当红歌星相差甚远，甚至赶不上卖茶叶蛋的。但他们无怨无悔，正是由于他们的坚守与努力，才铸就了我国航天工业的腾飞。为我国的大国地位添加了隆巨重彩的一笔，为我们现代的匠人精神喝彩。

79、持续做一件事，做好，做到极致，这就是匠人精神！

80、据《吕氏春秋·孟冬纪》记载，“物勒工名，以考其诚，工有不当，必行其罪，以穷其情”。

81、破，就是脱出常规

82、例如在我国航天工业各个环节的制造过程中就体现了许多匠人精神。

83、工匠精神是一种勤勤恳恳竞竞业业一丝不苟的工作精神，做一个物件要精雕细刻。

84、对职业的敬畏和热爱，全身心的投入，尽职尽责，做事专心致志，（执事敬）。

85、这样一套育人制度，究竟隐藏着什么魔力？想要成为企业、老板、顾客眼中不可或缺的一流人才，你必须做到哪些事？核心竞争力是什么？人品比技术哪个更重要？如何做，才能保持企业基业长青？

86、匠人精神，也可称为工匠精神。匠人精神，是职业能力的展现，也是职业道德和职业品质所在，更是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在敬业的基础上，专心致志、精益求精、勇于创新，就是匠人精神。

87、创新就是对其研究，对其工艺不断创新，为企业减少成本，提高企业的收入，这种人被称为企业的工匠。

88、

89、在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。这种制度就是，要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的产品上，以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。《秦律》中也有许多具体的惩罚规定。

90、工匠精神的核心是精益求精。

91、都知道德国、日本的产品好，质量优良、坚固耐用，为啥？就是因为德国日本的很多人从事一项工作一直到老，他们专心地做一件事做一辈子，做一个东西做一生，做到极致，做到最好。德国日本的员工几乎没有跳槽的，他们会在一家企业做到退休，他们很少改行，认准一个事做到最后。

92、在没条件的环境中开创出节约，不浪费生产材料而达到节约之目的的人，可以称之为匠人。（例如想出模拟模式而辅助实现节约生产成本）

93、不凑合，做到极致。当然，这个从手工业发展而来，因为手工制品一旦有什么瑕疵工匠心里明镜儿一样，所以他们不允许这样的产品从自己的手工作坊里出去，即使是很小的瑕疵也不可以，要知道日本人是非常在乎自己的名声的，有时候宁愿死也不愿意破坏自己的名声。这种不凑合的态度流传到了现代很多日本大企业中去，特别是丰田的精益生产。一旦出现瑕疵，立马亮红灯示意，及时处理掉，不让有瑕疵的产品进入市场。当然，这种不凑合做到极致的做法其实体现在很多方面，比如，你去日本大街上溜达一圈，你会发现他们的店铺招牌都做的非常漂亮，不论是材质还是设计，都是非常恰到好处，美不胜收。当然，如果你仔细想想的话，其实这一点在市场经济之下并不是什么值得夸耀的优点。作为生产者，理应对产品负责，理应对购买产品的消费者负责，而负责任中最基本的一条就是把生产的产品做到最好。很多人在这方面做得太差，这才让日本人在这方面显得太过难能可贵。没办法，自己不争气，就别怪别人把你甩在后边。

94、劳动者要有工匠精神，用心做好本职工作，认真负责，踏实敬业，还要维护自身事业的原则、尊严，在尽职尽责的基础上依靠创新去推动和引领发展。

95、工匠精神就是对某一物体不断的研究和创新，研究就是弄明白其工作原理，当其在工作中出现故障时，能让其第一时间回复生产，为企业减少损失。

96、工匠精神是一种奉献精神，劳动者在自己的岗位上不断精益求精，无私地奉献自己的全部心血，在提高和完善自己技艺同时，还继承、发扬领域文化。

97、工匠精神的精髓在于执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。职业院校在校园文化建设中，要从办学理念、大学精神、校风校训的凝练等方面入手，将工匠精神的内涵融入其中，构筑起强有力的精神支撑。要在校园环境的布设中融入工匠精神元素，如打造工匠文化长廊、大国工匠事迹宣传橱窗、精品工程展示栏等，让校园一景一物都能体现工匠精神，让学生潜移默化地接受工匠精神的熏陶。

98、从守到破再到离，

99、精神内涵：敬业、精益、专注、创新

100、工匠精神，英文是Craftsman’sspirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

101、守，就是坚持传统

102、第一、教师要爱岗敬业。只有爱岗敬业，才能有崇高的事业心和责任感，才能致力于提高自身的专业素养，丰富自己的学识，不断探索新的教学方法，提高自己的教学水平。

103、什么是匠人精神？

104、日本工匠精神的核心：守、破、离

105、对每件产品，每道工序都凝神聚力，精益求精，精耕细作。

106、俗话说干一行，爱一行，要在平凡的工作岗位上认认真真做也会做出不平凡的事。这就是工匠精神。工匠精神就是一种职业精神，工作中要敬业，专注，精益，不断地积磊，不断地改进，精益求精。工匠精神要求我们对待任何工作要敬重他热爱他，就是要敬业。

107、广义“工匠精神”

108、总之，工匠精神不是从头脑里“灌输”进去，而是从心里“长”出来的；不是从上往下“压”出来，而是从下面往上“高涨”起来的。如此，才能铸造出更多的新工匠。

109、农民心态是指中国传统农业社会遗留下来的落后、守旧的社会心理和社会意识，是农业社会里典型的思想观念和行为方式。

110、敬业。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要“执事敬”“事思敬”“修己以敬”。“执事敬”，是指行事要严肃认真不怠慢；“事思敬”，是指临事要专心致志不懈怠；“修己以敬”，是指加强自身修养保持恭敬谦逊的态度。

111、以秦兵马俑坑出土的秦兵器为观察对象，如数量最多的青铜箭镞，4万枚箭镞中，只有7支与其它形制不同，在同型式的箭镞中，随机抽取172枚，同一镞不同主面的相应尺寸误差仅为几微米，同一镞和不同镞的主面轮廓的不重叠误差分别小于0.15和0.16mm。与箭镞配合使用的发射器具弩机，从全部28套中抽取13套，发现各零件尺寸亦基本相同，特别是销和销孔的间隙配合有较高精度，零件互换不成问题。武器越是制式化标准化，对预定战术效果的达成就越有保证。

112、工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。

113、广义的“工匠精神”涵盖了提升产品质量、改善制造工艺、提高服务品质，以及企业追求科技创新、技术进步、管理优质的方方面面，已经成为“中国制造”推动“中国精造”“中国创造”的重要基础。对个人来说，就是一种认真精神、敬业精神；对企业来说，就是创新、敬业、执着的企业家精神。

114、工匠精神是一种职业精神，包括敬业、精益、专注、创新等内容，是职业道德、能力、品质的体现，也是劳动者的一种职业价值取向和行为表现。

115、精神核心是做工精致，服务致上

116、我认为匠人精神就是对于自己所从事工作的专注与执着。不受外部环境的影响，最能体现匠人精神的就是支撑我国社会发展行业的大国工匠精神。

117、要弄清什么是匠人精神，就得先弄清跟匠有联系的行业，这里有木匠，瓦匠，铁匠，等_，进入这些匠门的人，就叫匠人。

118、如何培养工匠精神：一流人才要这样引导、锻炼和培养》是一本解决“工匠精神”教育，培养优秀职业者的方法书！追求基业长青，恪守匠心匠魂的学习书！

119、另外，我国有个特色，就是一个词刚出来的时候正能量极强，但是被我们奇怪的营销界专家使用之后，这个词的含义就会扭曲变形，甚至成为了这个词本身的反面，比如“创业”。所以，“工匠精神”要小心了，因为从目前的情况来看，已经有企业开始滥用工匠精神了。

120、“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。

121、工匠精神包括了敬业，专注创新等方面的内容。从思想层面来讲，工匠精神指的是爱岗敬业，无私奉献，如果没有对岗位的热爱，没有亲情的投入，没有奉献的精神，原动力就不会产生。

122、例如在火箭发动机的生产过程中，没一个零部件，每一条焊缝，每一条导线都精确到最小程度，可以说精益求精。

123、严格要求自己精益求精，为实现精益求精而自觉地苦练，最终领悟并总结出制作技艺规律并扩展，普及成为行业质量标准的人可称为匠人。

124、建筑行业专业门类众多、人才需求量大，培养工匠的条件优越、潜力巨大，企业应根据阶段性目标和长远发展目标，着力打破业内高层次技术人才引进难、产业技术工人匮乏、缺乏职业经理人和专业管理团队的“瓶颈”，不断壮大人才队伍，在广揽人才的同时，有计划地选择一批有一定理论水平和实践经验的中青年骨干到高等院校、知名企业集中学习、培训，造就一批知识渊博、经验丰富、精明能干的复合型和创新型高级技术人才，注重培养一批高学历、高职称的技术型、科研开发型高级人才。

125、年秦始皇陵兵马俑坑集中出土一批秦兵器有个特征——标准化制式化。

126、工匠精神是开拓创新

127、孔子主张：“执事敬”“事思敬”“修己以敬”。“工匠精神”传承了这一思想，从业者敬畏和热爱自己的职业，从而产生全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神。

128、是匠人自身的涅槃。

129、用心制作出倾注了精工细作，完美度堪称艺术品，经得住苛刻检验产品的人即匠人。

130、总之，“工匠精神”已经成为“中国制造”向“中国精造”“中国创造”推进的重要助力，是提升产品品质、改善工艺品质、强化管理品质的重中之重。

131、主体：工匠

132、《天工开物》初刊于1637年(明崇祯十年)，共三卷十八篇，全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。这是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为"中国17世纪的工艺百科全书"。

133、创新。“工匠精神”还包括着追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。新中国成立初期，我国涌现出一大批优秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他们为社会主义建设事业做出了突出贡献。改革开放以来，“汉字激光照排系统之父”王选、“中国第一、全球第二的充电电池制造商”王传福、从事高铁研制生产的铁路工人和从事特高压、智能电网研究运行的电力工人等都是“工匠精神”的优秀传承者，他们让中国创新重新影响了世界。

134、反看我国呢？正好相反，人心浮躁，做事敷衍，东西只要能成型，管他质量不质量，坏了更好，可以再买，假冒伪劣遍地，员工只认钱，各个企业跳来跳去，有谁认真做事的？

135、在生产实践中推陈出新，不断更新产品结构，用途，创造了否定之否定并实现了目标的人可以是匠人。

136、老子说：“天下大事，必作于细”。精益就是精益求精，是对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质，是“要做就做最好”的阐释。

137、精益。精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。所谓精益求精，是指已经做得很好了，还要求做得更好，“即使做一颗螺丝钉也要做到最好”。正如老子所说，“天下大事，必作于细”。能基业长青的企业，无不是精益求精才获得成功的。

138、管理制度与治理机制是决定“工匠精神”的重要因素。现代人事管理之父，人本管理的先驱罗伯特·欧文认为，人是环境的产物。好的环境可以使人形成好的品行，坏的环境则使人形成坏的品行，即什么样的环境造就什么样的人。所以——