句子的描写方法有几种精选146句

1、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

2、为您服务是我应该做的。

3、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

4、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

5、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

6、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

7、肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写...

8、否定词有：

9、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法...

10、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式，是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。

11、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

12、记叙

13、描写

14、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

15、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

16、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

17、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

18、抒情

19、议论

20、直述句与转述句

21、表达方式一共有5种，记叙、抒情、说明、描写、议论。其中，抒情分为直接抒情和间接抒情；描写分为景物描写和人物描写，人物描写中又细分肖像、动作、语言、心理描写。

22、这间会议室只有火柴盒那么大。

23、表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。

24、议论即发表意见、提出主张，用理性的语言对事物议论、评价，表达自己的看法。

25、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

26、感叹句拟人句夸张句比喻句

27、排比春节小孩眼里是快乐，在游子眼里是幸福，在父母眼里是团圆。

28、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

29、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

30、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

31、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

32、未必不14.不能不15.不会不

33、抒情是用诗化的充满激情的语言抒发对生活的感受，或者将感情融注于具体的叙述描写之中。抒情性的语言是饱含情感。跟其他表达方式相比，抒情的本质是一种感受，它由事由理引起，表现得极为主观。抒情句的目的是让读者产生感情的共鸣。

34、例:泪珠在她眼睛里游走一圈，拉成一条晶莹，“啪”的一声在地板上跌碎了。

35、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

36、您好！2、请坐！3、请问……

37、五种表达方式主要包括以下五种：

38、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

39、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

40、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

41、叙述：直接记录人物的经历和事物的发展变化。

42、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

43、说明

44、比喻朋友欠了别人很多钱，眼看过年了，他叹气，今年春节是一最大的难关，不好过啊。

45、最容易和记叙搞混淆的，是描写。之前有提到过二者的区别：记叙句是笼统的，读者读完是没有画面的，而描写句是详细具体的，读者读完在脑海中对具体情景画面、人物形象是有画面的。记叙着重于这件事情“发生了”，而描写则着重于“发生时状态如何”。

46、您请讲！

47、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

48、花儿在秋风中笑弯了腰。

49、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

50、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

51、缩句：雪花落在长发上。

52、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

53、例：

54、不可不17.不得不

55、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

56、、扩句和缩句

57、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

58、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

59、对偶爆竹声声除旧岁，鲜花朵朵迎新春。

60、五种表达方式是:叙述，描写，说明，议论，抒情。

61、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

62、决非2.并非3.不是不

63、扩句时要注意：

64、双重否定句与肯定句

65、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

66、非常感谢您的合作等等）。

67、太阳会发光，会发热，是个大火球。

68、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

69、扩句与缩句

70、就是讲述事情、事物的语言。可详可略，但一定将事件的发生过程讲清楚，所以记叙的基本要求是清晰明白。

71、由于要说服别人不是件容易的事情，因此议论就非常讲究逻辑，如何一步步论证自己的观点，用什么方法等都是需要斟酌的，所以好的议论性语言的特点是隽永、严谨，读起来让人有醍醐灌顶之感。

72、太阳升起。

73、欣赏：

74、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

75、我会尽量帮助您。

76、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

77、写作语言中除了注意句子的“形式”之外，例如句子长短、整散、常式变式，还应注意句子的“实质”，即句子本身所表达的内容，不同的内容，表达也不同，内容承载的形式不同，也就是大家所学过的表达方式。

78、动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法...

79、花儿在秋风中摇来摇去。

80、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

81、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

82、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

83、⑴、这间会议室真的是太小了。

84、并不是不5.不可能不6.不…不…

85、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

86、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

87、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

88、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

89、比拟腊月小年一过，春节就象一个快乐的少女迈着灵动的步伐快步向我门走来，全然没有了少女的那般矜持和羞赧。

90、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

91、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

92、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

93、盛夏时节，大合欢树的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了六月，大合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来。一阵清风吹过，那粉红色的小绒花像一个个小降落伞似的从树上飘飞下来。

94、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

95、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

96、用关联词将句子合二为一

97、例:她流下眼泪。

98、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

99、请出示您的《××证》。

100、反问句与陈述句

101、描述：描述被描述对象的外貌和情态，主要包括心理描述、语言描述、动作描述、举止描述、外貌描述、细节描述等。

102、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

103、如果说，记叙的目的是使人知道，抒情的目的是使人感动，那么议论的目的是使人思考且相信。因此对应的文章给人感触也会有差别，例如我告诉你我在上海的生活的一件事，是想告诉你我在上海的生活日常，你知道即可，这是记叙；我告诉你我对上海的感受，觉得这是个美好的城市，是想告诉你我对上海的情感，你能感受到即可，这是抒情；我告诉你上海这个城市无论是城市规划、经济建设、交通管制等方面，都是中国未来发展最可观的城市，并给出了数据支撑，是想让你思考我说的问题，并认可我说的话，你得被我说服，这是议论。

104、心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)...

105、夜空中的星星在不停地闪烁。

106、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

107、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

108、反问春节到了，每个人都应该快快乐乐的尽情享受这个属于我们中华民族的节日，忘掉所有烦恼，不是吗？

109、种表达方式的概念和区别。

110、无不11.无非12.不无

111、（及直接引语与间接引语）

112、把字句与被字句

113、叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，叙述即记叙和述说，是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。

114、因此，描写性语言的基本要求是生动形象。因为如果只是客观地介绍人物或事物，有时写得再详细，读者没有亲眼见过或体会过，难以产生共鸣，由此，修辞手法出现了，并发挥了巨大的作用——将现实中的景物跟心中的景物相结合，每个人都可以在作者框定的场景内尽情地联想。例如写琵琶的声音，其实是不容易，如果只是简单描述声调，读者很难有共鸣。但白居易的《琵琶行》中，在描述琵琶女弹琵琶的节奏声高和声低时，说的是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，短短两句，既用了拟声词，又用了比喻句，让人一下子就可以把握作者所描写的声音高低的范围。

115、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

116、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

117、将原句用上文明用语

118、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

119、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

120、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

121、其他常用表现手法：烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情或以哀景衬乐情）、白描（语言简洁，不加渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。以上分类有的有交叉现象，如第一类中“直接抒情”是第三类中“直抒胸臆”的另一种说法；第三类中的“借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情、借事抒情、寓理于景”则都属于第一类的“间接抒情”。鉴赏时如果题目中没有规定明确的鉴赏类型或角度，我们只需根据其中一种类型或站在其中的一个角度表述即可。

122、⑵、八月，桂花开得真香呀！

123、夸张春节一到，红色一下子就笼罩了整个城市，那大小的红灯笼让大街小巷看上去全都着了火似的。

124、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

125、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

126、修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中）等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞大致相同。

127、谢谢！11、请不要着急！

128、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

129、有不懂的地方您尽管问。

130、运动员迅速地向终点跑去。

131、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

132、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

133、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

134、村里有一棵树，就坐落在我家前面的空地前。长的格外茂盛，高大挺拔，郁郁葱葱。鸟儿在那搭窝，在枝头上高歌，人们在树底下和着鸟叫声谈笑风生。可如今，事往人昔。每每到这树长得茂盛的时候，望着窗外那摇曳多姿的绿叶，村里那棵树的悲惨命运总是在不经意间摇进我的心里。

135、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

136、即是注重刻画，将人物刻画得惟妙惟肖，把景色写得栩栩如生，从而达到如见其人、如闻其声、如临其境的效果。

137、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

138、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

139、这5个概念比较简单，区分起来难度也不大，但是在写作中，都不是单一地使用某种方法，而是综合使用多种来表达自己要写的内容。因此，了解这5种表达方式的使用目的，以及在不同段落其占比和排列顺序是怎样的，对于写作来说十分重要。

140、（1）不能改变原句的基本意思和句型。

141、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

142、对不起，让您久等了。

143、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

144、抒情性：是描述作者内心的感受，比如表达一种快乐的心情

145、指对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说。与记叙相比，说明是想让读者了解客观的事物或事理，而记叙则是想让读者知道事件。在所有表达方式中，说明是最讲求客观性的，只谈“是怎样，原因如何”，而不谈“解决问题，感情如何”

146、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。