教育格言名言100字左右

1、不教一日閑過的意思為：抓住時間，不要虛度光陰。齊白石老先生還有以下名言：

2、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

3、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

4、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

5、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

6、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

7、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

8、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

10、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

11、学而时习之，不亦悦乎?

12、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

13、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

14、怠惰是贫穷的制造厂。

15、居处恭，执事敬，与人忠。

16、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田

17、爱拼才爱赢。

18、學我者生，似我者死；

19、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

20、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

21、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。

22、火以炼金，逆境磨练人。

23、人譽之，一笑；人罵之，一笑；

24、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

25、教师的春风，日日沐我心

26、苟日新，日日新，又日新。

27、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑

28、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

29、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德

30、逝者如斯夫，不舍昼夜。

31、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

32、一位好老师，胜过万卷书。

33、父母在，不远游，游必有方。

34、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

35、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人

36、习惯的力量是巨大的。

37、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

38、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃

39、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

40、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰

41、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

42、执着杏坛，乐于奉献。

43、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

44、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

45、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

46、勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽之一笑；

47、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

48、德高为师，身正为范。

49、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

50、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

51、廉洁铭心灵，清白写人生

52、君子欲讷于言而敏于行。

53、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

54、燕雀安知鸿鹄之志哉!

55、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

56、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

57、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

58、扬黄牛精神，做平凡工作。

59、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。

60、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

61、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

62、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

63、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

64、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

65、温故而知新，可以为师矣。

66、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

67、永远不要嘲笑别人的梦想。

68、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

69、敏而好学，不耻下问。

70、书是人类进步的阶梯。

71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

72、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：

73、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

74、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

75、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

76、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

77、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

78、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

79、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

80、用心做事，用爱育人

81、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

82、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

83、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

84、绊脚石乃是进身之阶。

85、表扬用喇叭，批评用电话。

86、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

87、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉

88、教育是国家的主要防御力量。——伯克

89、作畫是寂寞之道。耐得寂寞，百事可做。

90、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

91、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁

92、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

93、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

94、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

95、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

96、每一个学生都是好学生。

97、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

98、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

99、人而无信，不知其可也。

100、心靜閑看物亦靜，芭蕉過雨綠生涼；

101、吾爱吾师，吾更爱真理。

102、学而不思则罔，思而不学则殆

103、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

104、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

105、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

106、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代·韩愈《古今贤文·劝学篇》

107、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。

108、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

109、为中华之崛起而读书。

110、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

111、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者

112、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

113、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

114、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

115、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

116、爱拼才会赢。

117、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

118、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

119、读书好，好读书，读好书。

120、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

121、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

122、踏踏实实做人认认真真做事。

123、走下讲台给学生讲课。

124、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

125、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

126、喜欢孩子，善待孩子