教育格言高中教师陶行知优选好句133句

1、没有播种何来收货！

2、——陶行知

3、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

4、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

5、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

6、学为人师，行为世范。

7、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

8、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

10、我是中国人，我爱中国。——陶行知

11、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

12、陶行知的名言

13、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

14、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

15、我国著名的教育学家的名言警句2

16、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

17、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

18、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

19、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

20、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

21、我国著名的教育学家的名言警句1

22、三问我的工作有没有进步？

23、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

24、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

25、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

26、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

27、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

28、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

30、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

31、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

32、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

33、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

34、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

35、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

36、爱满天下，乐育英才。——陶行知

37、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

38、捧着一个心来，不带半根草去。

39、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

40、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

41、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

42、意思是老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行。

43、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

44、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

45、学而不思则罔，思而不学则殆。

46、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

47、学而不厌，诲人不倦。——孔子

48、没有辛苦，何来成功！

49、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

50、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

51、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

52、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”

53、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

54、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

55、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

56、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

57、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

58、“德高为师，身正为范”出自中国著名教育家陶行知先生的名句。还有一种解释为”学深为师，品正为范。“

59、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

60、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

61、)不学礼，无以立。

62、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

63、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

64、学为人师行为世范

65、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

66、二问我的学问有没有进步？

67、建国君民教学为先——《礼记学记》

68、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

69、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

70、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

71、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

72、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

73、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

74、我国著名的教育学家的名言警句赏析

75、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

76、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

77、著名的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德？古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋予了新的内涵。

78、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

79、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

80、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

81、四问我的道德有没有进步？——陶行知

82、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

83、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

84、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

85、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

86、脚踏实地做事顶天立地做人

87、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

88、学高为师，德高为范是出自著名教育家陶行知先生的名言，意即身正才能师为人范。道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

89、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

90、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

91、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

92、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

93、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

94、脚踏实地做事，顶天立地做人。

95、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

96、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

97、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

98、学贵心悟，守旧无功。

99、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

100、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

101、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

102、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

103、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

104、失败功之母，奋斗是成功之父。

105、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

106、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

107、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。

108、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

109、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

110、)己所不欲，勿施于人。

111、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

112、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

113、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

114、以教人者教已，在劳力上劳心。

115、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

116、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

117、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

118、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

119、、学然后能行，思然后有得。

120、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

121、学高为师，德高为范

122、教育植根于爱。———鲁迅

123、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

124、师者，传道授业解惑也。

125、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

126、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

127、教育植根于爱。——鲁迅

128、我国著名的教育学家的名言警句3

129、不愤不启不悱不发。——孔子

130、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

131、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

132、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

133、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶