描写演练逼真的句子

1、桌面演练：基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。

2、应急演练按其内容，可以分为单项演练和综合演练两类：

3、全面演练：基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间

4、不同演练组织形式、内容及目的的交叉组合，可以形成多种多样的演练方式，如：单项桌面演练、综合桌面演练、单项实战演练、综合实战演练、单项示范演练、综合示范演练等。

5、安全教育救灾演练，正确使用器材，逃生方法正确，模拟现场真实，指挥组织得当。

6、针对不同角色进行训练。根据不同角色，具有不同的能力和权限。根据在应对灾害时角色的职责和所需能力的不同，角色主要包括以下几类：群众、社会救援力量、现场专业救援力量，指挥中心等。

7、(2)急救人员应加强掌握急救技能,以避免在发生事故时用错

8、应急演练主要有三种方式，分别是桌面演练、功能演练、全面演练。

9、通过“三防三停”演练，对于培养学生逃生自救的技能，保障学生的生命安全意义重大。在今年的演练中，全校各部门能以高度的责任感，做到了全员参与。特别是演练前期动员工作到位，演练队伍组织得力，整个疏散演练时间不到3分钟，达到了演练的预期效果和目的。此次总体演练预案规范，内容丰富，方法得当，师生配合默契，行动快，演练逼真，收到了良好的效果。

10、（一）按组织方式分类

11、应急演练按照组织方式及目标重点的不同，可以分为桌面演练和实战等。

12、（三）按演练目的和作用分类

13、根据不同的训练目标和任务，为训练提供一个虚拟的训练场景，并在场景内设置相应的灾害或突发事故现象，形成一个逼真的虚拟仿真演练环境。

14、桌面演练。桌面演练是一种圆桌讨论或演习活动；其目的是使各级应急部门、组织和个人在较轻松的而环境下，明确和熟悉应急预案中所规定的职责和程序，提高协调配合及解决问题的能力。桌面演练的情景和问题通常以口头或书面叙述的方式呈现，也可以使用地图、沙盘、计算机模拟、视频会议等辅助手段，有时被分别称为图上演练、沙盘演练、计算机模拟演练、视频会议演练等。

15、此次消防救援疏散演练，从发现火情、组织救援疏散到处置灭火成功，参加演练小组分工明确，在火情发生的第一时间，快速响应，沉着应对，做到了火情的正确报警、人员的及时疏散、火灾的快速扑救，快速有效地控制了火情的扩大蔓延，保障了人身安全，避免了财产损失，体现了快速、安全、有序应对火灾突发事件的处置能力，

16、演练一般情况下是假设某种情况开展的预案演练或随机拉动演练，在整个过程中，多数内容是假设的；而演习是根据某种假设情况，按照一般情况下这种灾害事故的发展规律，利用建造的模拟设施实际进行点火或爆破而进行实战演练，全部过程和真实的灾害事故是一致的。

17、(1)急救人员接到通知后在第一时间赶到事发现场,没有确定触电者是否还处于过电状态下对伤者进行急教,可能造成急救人员在接触伤员后同时触电。

18、实战演练是以现场实战操作的形式开展的演练活动。参演人员在贴近实际状况和高度紧张的环境下，根据演练情景的要求，通过实际操作完成应急响应任务，以检验和提高相关应急人员的组织指挥、应急处置以及后勤保障等综合应急能力。

19、桌面演练一般仅限于有限的应急响应和内部协调活动，应急人员主要来自本地应急组织，事后一般采取口头评论形式收集参演人员的建议，并提交一份简短的书面报告，总结演练活动和提出有关改进应急响应工作的建议。桌面演练方法成本较低，主要为功能演练和全面演练做准备。

20、功能演练：基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。

21、为检验应急计划的有效性、应急准备的完善性、应急响应能力的适应性和应急人员的协同性而进行的一种模拟应急响应的实践活动。可以分为单项演习、综合演习以及场内、场外应急组织合作进行的联合演习。

22、部门人员按责到位，演练准备充分，物资准备充足，演习过程真实，体现了实战要求，今后应定期进行。

23、桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般是在会议室内举行。其主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。

24、（二）按演练内容分类

25、答：演练有：桌面演练，功能演练和全面演练3种方式。

26、单项演练。单项演练是指只涉及应急预案中特定应急响应功能或现场处置方案中一系列应急响应功能的演练活动。注重针对一个或少数几个参与单位（岗位）的特定环节和功能进行检验。

27、应急演练按其目的与作用，可以分为检验性演练、示范性演练和研究性演练。

28、通过此次消防演习，使员工进一步熟悉了应对突发火情的处置流程，强化了各部门指挥应急处突的能力，加深了员工对消防安全知识的理解及消防设施器材正确使用的实战技能，检验了消防应急预案的可行性，为全面落实消防安全工作，起到了积极作用，取得了预期的演练效果。

29、演练方式可分为:桌面演练、功能演练和全面演练三种形式。

30、研究型演练。主要是为了研究突发事件应急处置的有效方法，试验应急技术、设施和设备，探索存在问题的解决方案等而组织的演练。

31、演练方式的意思就是演算和练习用的方法

32、练为战，希望在今后的消防工作中，牢牢守住安全底线，努力为园区业主提供良好的安全居住环境，为辖区的消防安全工作贡献一份力量，我的讲评发言完毕

33、检验性演练。主要是指为了检验应急预案的可行性及应急准备的充分性而组织的演练。

34、示范性演练。主要是指为了向参观、学习人员提供示范，为普及宣传应急知识而组织的观摩性演练。

35、此次演习是成功的,事故发生后应急组织按照流程顺利启动,各项措施和行动准确迅速到位,对存在的问题我们还需进一步改进,以此不断完善我队应急处置措施的实际性

36、桌面演练：桌面演练是指由应急组织的代表或关键岗位人员参加的，按照应急预案及其标准工作程序，讨论紧急情况时应采取行动的演练活动。

37、演练目的→人员设置及分工→模拟事件→所需工器具→演练程序。

38、演习过程中存在的问题和待改进之处:

39、行文结构为：演练目的→组织、工作安排→实施细则→演练结束工作→演练要求；

40、“三防三停”是指防火、防震、防毒，停电、停水、停信号。

41、本次演习达到了计划的预期效果,提高了公司的应急能力，组织完成较好,工作顺畅,内容和计划准确,现场秩序和救援行动有效、成功的完成，整个演习行动流畅,场景较为逼真,应急人作迅速,

42、综合演练。综合演练是指涉及应急预案中多项或全部应急响应功能的演练活动。注重对多个环节和功能进行检验，特别是对不同单位之间应急机制和联合应对能力的检验。

43、不足之处：在火灾处置过程中，遵循救人第一的原则，疏散与火灾扑救应同时进行。