专注力训练复述句子

1、学习：身体平衡及逻辑思维能力。

2、玩法：给宝宝用纸箱打造一个私人空间，再给他一盒水彩笔，让娃自由发挥吧。

3、玩法：用彩色胶带在地上贴出迷宫，让宝宝转圈圈走迷宫。

4、孩子可能忍不住会笑，但又不得不保持镇定和集中注意力，继续完成游戏。

5、玩扑克游戏

6、(一)听数字训练

7、-6岁的儿童注意力集中的平均时间可达15分钟。注意力包括无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的，有意注意是指自觉的、有预定目标的注意。

8、持续型专注力指的就是孩子能维持注意力一段时间的能力。研究表明，孩子的专注力时长和年龄有很大关系，5--6岁时，约为10--15分钟;7--10岁时，约为15--20分钟;10--12岁时，为25--30分钟。家长可以记录完注意时长后做个对比，看家宝的专注力情况如何。

9、指向型专注力指的是孩子能将自己的专注力指向一个目标。例如课堂上除了老师讲课的声音，还有窗外的脚步声、同学的讨论声，宝贝能够将自己的听觉注意指向老师讲课的声音，而忽略其他声响。

10、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的;

11、35628254336

12、如果孩子的分配型专注力不佳，学习时总要一直盯着老师听讲，等老师讲完再做笔记的话，这样很不容易跟上课堂的进度的。

13、(二)听字训练

14、转移型专注力指的是，我们完成一件事后，将专注力收回，集中到下一件要做的事情中去。

15、创意水枪画

16、如她说对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置和次数。这游戏可锻炼注意力高度集中和反应能力。

17、不妨试试吧！提升孩子专注力，还能促使孩子对学习的“单调”产生耐受性

18、在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。主要分为识记过程的复述策略和保持过程的复述策略。

19、方法二：复述数字

20、这个游戏可以在学校里面由老师组织玩。将孩子分成人数相等的三组，一组代表萝卜，一组代表苹果，一组代表西瓜。老师喊口令：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲。”

21、家长数数1到50，碰到2、4、7孩子拍手，50到100碰到3、8、9拍手，渐渐过渡到拍4个数。

22、涂色游戏

23、用豆子描绘图案

24、喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）

25、出去沙滩等地方游玩时，宝贝们总喜欢捡石头，捡回来的石头可以让娃自己先洗干净，然后随意涂鸦。既满足了玩水的欲望，又满足了绘画敏感期的需求。

26、这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

27、对老师布置的家庭作业，常常听漏听错;

28、玩法：找一些石头，洗干净后让孩子给石头上色，画成孩子想画的样子。

29、听觉记忆能力训练、

30、如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。

31、让孩子看图画书15分钟，或看一节完整的“大风车”寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；也可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；还可以一家人分饰其中的几个角色。

32、分配型专注力游戏

33、孩子和父母轮流做，按照规定的时间计算各自正确的次数，也可设定一定的奖励能增强游戏的趣味性。这个游戏既可以增强亲子交流，又可以训练孩子的听知觉能力和反应能力。

34、想提高持续型专注力的话，可以玩迷宫的游戏，给一张迷宫图和一支笔，让孩子在5分钟内从入口找到出口。通常专注力不佳的孩子很快会放弃，这时候就需要家长一起，带着孩子观察迷宫路线，或者用手指先画一遍，之后再让孩子用笔走迷宫。如此就可以训练孩子持续型专注力。

35、抄书

36、画在地上的迷宫

37、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视;

38、如果指向型专注力缺乏的话，可以通过听动反应游戏来训练。比如可以跟孩子玩这个游戏：当宝贝在听一段故事的时候，比如：小猴的农场里长满了水果和蔬菜，有粉嫩的水蜜桃，绿色的西瓜，红红的苹果，水嫩的鸭梨，晶莹的葡萄……小动物们过来帮忙采摘，小猪帮忙摘葡萄，小兔帮忙摘鸭梨，小熊帮忙摘西瓜…宝贝如果听到动物名字，就要拍一下手。借助这种听觉与动觉互动的游戏，来帮助指向型专注力的提升。

39、乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.

40、听觉分辨能力训练、

41、自觉利用有意识记2,自觉排除互相干扰.3,整体识记和分段识记4,多种感观参与识记过程5,复习形式多样化6,重点内容下面画线,注释等.

42、玩法：支起画板，给水枪装上有颜色的水，让孩子对着画板射击，直到孩子玩累为止，一副美轮美奂的画作就完成了。

43、这个游戏可以在学校里面由老师组织玩。小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。这个游戏有助于破除思维定势和思维惯性。

44、一般6岁幼儿在15分钟左右。孩子对不同事物，在不同时间段，有个体差异，对感兴趣事物注意集中时间会长些。需较好培养幼儿注意力集中时间，主要通过兴趣培养，如摆积木、玩玩具，延长注意力的集中时间。也可通过观察动态事物，如飞翔的小鸟、奔驰的汽车，多听舒缓动听的音乐，对幼儿讲事情，培养幼儿的注意力。坚持给幼儿讲故事，多听几次后让幼儿复述所讲内容，在整个过程中要给幼儿鼓励。

45、学习：使用剪刀，小肌肉运动技能，穿孔的动作。

46、夹弹珠

47、取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置和次数。这游戏可锻炼注意力高度集中和反应能力。

48、甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.

49、复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

50、玩法：用两个水杯相互倒水，用筛子把水里的豆子滤出来，用海绵把水盆里的水吸到杯子里。

51、这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

52、玩法：先用剪刀把吸管剪成小段，再用合适的绳子把它们串起来。

53、可以给宝贝剪纸，要沿着虚线剪，然后拼图的那种。这个穿孔游戏的难点对于3岁多的孩子来讲，在于剪吸管的那一环，穿孔的那个环节，相对简单。

54、这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。

55、水杯，筛子和海绵

56、弹珠数数

57、学习：涂鸦、创意

58、方法：从各种包装纸和废旧杂志上剪下各种图片和图案，给孩子一个胶棒，可以一边教娃事物的名字一边创作拼贴画。

59、不等别人把话说完就打断别人;

60、石头画

61、甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.

62、小学生注意力训练方法

63、这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。

64、面对选择型专注力缺乏的儿童，可以玩“夹彩豆”的游戏，给孩子一盘混在一起的红豆、绿豆、黄豆，要求孩子将红豆挑出到一个碗里，绿豆挑到一个碗里，黄豆挑到一个碗里，如此反复的训练，能提高孩子选择型专注力。

65、方法三：听数倒背

66、沙滩寻宝游戏

67、家长读一组数字（如23568），孩子听完后复述一遍。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715可以从五位数字开始，当感觉孩子容易对付了，便升到六位，再升到七位，对孩子来说，升到十位，便不用再升高了。

68、寻找地图

69、绘画敏感期的孩子非常喜欢到处涂鸦，家里的墙壁和各种家具几乎都不幸罹难。而且这个阶段的孩子，非常喜欢属于自己的私密空间，毕竟处于自我意识敏感期，渴望独立么。所以，这个纸箱里的艺术创作肯定极具吸引力哦！

70、选择型专注力指的是，在众多刺激目标中，选择需要注意的目标。比如家长经常说小朋友看电视时，怎么叫都没反应。这其实就是一种选择型专注力的缺乏，看电视占据了孩子的全部注意，使孩子无法选择注意其他信息。

71、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望;

72、按顺序找数字（舒尔特方格）

73、和孩子一起玩乒乓球，让孩子把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。家长可以在旁边捣乱，但不能碰到他的身体。比如一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”

74、训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。

75、方法：从各种包装纸和废旧杂志上剪下各种图

76、有一只小鸟，它的家就搭在高高的树枝上，它的羽毛还没有丰满，不能飞起来，每天在家里不停地叫着，

77、进行注意力行为训练，让幼儿养成注意力集中好习惯。如幼儿表现有进步，家长需积极进行表扬和鼓励，千万不要打击幼儿积极性。

78、针对这方面专注力，可以和孩子玩“听故事找词”游戏，念一篇符合孩子年龄的故事或寓言，比如乌鸦喝水的故事，一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？。。。讲完故事后，让孩子数一数“乌鸦”这个词出现了多少次，念完后还要让宝贝复述大概内容。刚开始玩，家长一定要控制难度，从少的词语增加到多的，甚至一次找2、3个词语。

79、玩法：妈妈用弹珠摆上1-5的数字牌，让她找出相应数目的弹珠放在下面。

80、反口令游戏

81、训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

82、乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.

83、锻炼孩子的想象力，创造力，手部精细动作和手眼协调能力。让孩子充分发挥自己的想象力，动动小手，比如给这幅《猪小妹一家》涂上你喜欢的颜色吧

84、转移型专注力游戏

85、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等)，所以听课常是听一点，漏一片;

86、这属于蒙氏教具，杯子一开始可用一次性的小杯子，后来换成玻璃杯，海绵找一块，剪成孩子喜欢的形状即可。

87、比如像孩子在写作业的时候，又要看课本、又要写字、还要打草稿，宝贝必须在这些注意项目中做转换，才能完成写作业这项任务。再比如说课间休息后，要迅速安静下来集中上课，但有的孩子却沉浸在课间游戏中，无法集中专注力。

88、分配型专注力就是将注意分配在不同工作项目上，比如孩子在课堂上，需要一边听老师的讲话，一边看黑板上老师的板书，一边做笔记，这就是一种分配型专注力的表现。

89、选择型专注力游戏

90、爸爸或妈妈让孩子在地图上寻找一个不太熟悉的城镇。这张地图，可以先从简单的中国省份图开始训练，等孩子查找能力增强之后再找复杂的地图进行训练。这个游戏能提高观察时集中注意的能力。

91、家长念一组词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上举起右手住宅火星凳子作业本八宝粥笔记本铅笔芒果杨桃课桌鸭梨文汇报电视小灵通黑板刷圆珠笔橡皮擦轮船卫星

92、学习：算术。

93、让孩子看图画书15分钟，或看一节完整的“大风车”寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；也可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；还可以一家人分饰其中的几个角色

94、切香蕉

95、听觉理解能力训练、

96、婴儿时期是以无意注意为主，易被转移，3岁开始逐渐形成有意注意，5-6岁开始就能较好地控制自己的注意力。

97、学习：倒水的动作，筛子的使用方法，海绵的吸水特性。

98、吸管，剪刀和细绳

99、本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。

100、爸爸或者妈妈说一个口令，孩子按照这个口令做出相反的动作。例如爸爸说：向前一步走，那孩子就要向后退一步。

101、不妨试试吧！提升孩子专注力，还能促使孩子对学习的“单调”产生耐受性。

102、学习：培养孩子想象力和艺术细胞。

103、多米诺骨牌训练其实是考验孩子能将单一的动作坚持多久的一个训练，对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习。

104、/6

105、妈妈们，在跟还不会使用剪刀的宝贝玩的时候，可以把吸管先剪短一点，然后再慢慢增加长度。

106、玩法：妈妈在纸上画出几何图形，让宝宝拿豆子把图形沿线摆出来。

107、专注的训练

108、岁的孩子心智还没有成熟。还是爱跑爱跳爱动的年龄。注意力不会集中的时间太长。但是不要着急。孩子在玩的过程当中也会学到很多知识的。这个年龄的孩子刚刚上小学一年级。虽然是小学生了，但是儿童好动的心理还是不会改变的。专注力时间可能也就一节课的时间就很好。

109、取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。

110、学播音

111、第一组:

112、三岁幼儿一般注意力集中，大约在8~15分钟左右，有些智力超星的孩子可能注意力时间更长一些，但是大多数的孩子一般在8分钟左右，因为三岁的孩子大脑发育还没有完全成熟，他们的专注力是有限的，所以这个年龄阶段的孩子专注力一般就在8分钟左右。

113、学习：我觉得这个最重要是让娃玩儿的开心，且高大上

114、听觉训练主要的训练内容包括：

115、指向型专注力游戏

116、听觉注意能力弱的孩子表现

117、训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高听课效率。

118、老师出一组数字，如5473869，让孩子重复它，可以从七位数字开始，当你感觉孩子容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以让孩子每天玩这个游戏10分钟左右，共玩一个月左右。

119、236854259186

120、第二组:

121、拼贴画

122、我来回答6岁孩子的专注力大概能有多久，孩子天生好动没，有办法长时间保持安静，尤其是男孩子精力旺盛，专注力相对会更差一些。专注力的发展规律使然6岁左右的孩子专注力最多只能保持20分钟，除非是遇到自己非常感兴趣的东西，专注力时间会延长。孩子面对干扰太多比如孩子玩玩具时，身边有很多玩具，当玩玩具时，另一个玩具吸引了孩子的注意力，无法在同一个玩具上保留太长时间，经常被打扰。

123、在写作业时，一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力。

124、大小西瓜

125、学习：生活操作，拨香蕉皮，切的动作，分类。

126、训练孩子的听觉宽度和记忆广度，其中更重要的是要记录孩子在听觉训练的过程出现的不良行为并纠正。

127、萝卜蹲

128、让孩子看图画书15分钟，或看一节完整的寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；也可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；还可以一家人分饰其中的几个角色。

129、将你喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时，一次看的字数不得少于六个，以次增加，当你平均每次能看（记住）约十五个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。

130、用一个小碗或者杯子，装上弹珠，小朋友拿着筷子或者夹子把弹珠夹到另外一个碗里，比如在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个），游戏过程中只能是筷子接触到弹珠，其余物品或参赛者身体不能接触到弹珠。

131、纸箱里的艺术创作

132、爸爸或者妈妈说一个口令，孩子按照这个口令做出相反的动作。例如爸爸说：向前一步走，那孩子就要向后退一步。孩子和父母轮流做，按照规定的时间计算各自正确的次数，也可设定一定的奖励能增强游戏的趣味性。这个游戏既可以增强亲子交流，又可以训练孩子的听知觉能力和反应能力。

133、玩乒乓球干扰注意游戏

134、听动协调能力训练四个部分，

135、在沙堆中埋一些小玩具，给孩子一把儿童铲，告诉她去挖掘和发现，看看能在给定的时间内找到多少玩具。用衣物装扮玩偶或毛绒玩具的游戏也需要孩子用他（她）的手和眼睛建设性地去完成一个任务。不仅需要很高的注意力，也需要手部肌肉的配合来锻炼手眼协调能力。

136、学习：胶棒的用法，事物的名称。

137、大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过多米诺骨牌的游戏，其耐心得到长足的进步。

138、仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.

139、研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！

140、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;

141、儿童注意力专注的时间是很短暂的，6岁的孩子注意力集中时间大约在20分钟左右，老师反应孩子专注力差，可能是和其他同学相比较的结果，孩子间有个体差异，每个孩子的个性特点都是不同，家长可以从孩子的年龄及发育特点上理解，对孩子多鼓励，小学阶段主要是培养学习兴趣和习惯的时候，根据您孩子自身的特点来教育，因势利导，因材施教。

142、例如：家长读：68728孩子听完之后在纸上写：68728

143、方法一：找差异训练

144、玩法：拨开香蕉皮，在切板上把香蕉切成小段，香蕉皮和香蕉分别放在两个小碗里。

145、六岁孩子的专注力大概能有多久，还要看孩子对什么有吸引力，小孩儿一般都喜欢看动画片，但小孩儿上瘾了的话，一个小时也是他，两个小时也是他，是他不喜欢玩儿的东西，不到十分钟就不想玩了，是喜欢玩儿的，半天都不想回去，我看过的小孩儿就是这个样子。

146、复述游戏

147、持续型专注力游戏

148、学习：形状与图案，专注力。

149、当孩子缺乏转移型专注力的时候，一般可以玩“多色串珠”游戏，让孩子串红黄蓝、绿红蓝的颜色组合，再慢慢增加颜色数量至4种、5种……通过这种方式，能让孩子专注于看到或者听到的事物，加以记忆、分析并作出适当的回应。

150、读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

151、孩子听觉注意力训练技巧

152、这个游戏可以在学校里面由老师组织玩。将孩子分成人数相等的三组，一组代表萝卜，一组代表苹果，一组代表西瓜。老师喊口令：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）

153、多米诺骨牌

154、在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

155、广播、电视播送新闻时，他（她）说一句，你学一句，你嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则你就学不下去。每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到“跟得上”，到连续学10分钟不错5个字时，你的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常“玩玩”，以训练自己的大脑。

156、玩“开火车”游戏