从修辞角度赏析句子的方法技巧精选106句

1、从修辞的角度赏析。

2、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

3、从写作艺术手法的角度赏析。

4、表意丰富，表达生动形象且富有趣味。

5、引用：又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。

6、梅花高昂着头，傲视寒冬。这句话用的修辞手法是拟人

7、从特殊句式入手赏析。

8、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

9、作用：1.生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；

10、句式整齐，结构一致；

11、例如:长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？(辛弃疾《摸鱼儿》)

12、五、设问

13、便于抒情，感染力强。

14、从结构作用的角度赏析。

15、赏析一个句子，包括三个方面：一、指明作者采用的表达形式；二、指明作者表达的内容；三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。

16、激发读者的想象，引起读者共鸣。

17、三种方式：抓住语言中关键词，从修辞角度，从结构作用中分析。

18、分析语言特点

19、第二步，写出了事物或者人物的什么特点;第三步，写出了文中人物或者作者的什么情感。

20、一）常用的修辞方法：（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。

21、作用：1.态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻，

22、情景联想法，5破解谬误法，6仿例造句法，7整体感知法

23、八、对偶

24、第一步，答使用了什么修辞手法;

25、品析语言的方法:

26、增强表达效果，表达强烈的情感。

27、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

28、如比喻的答题模式:运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象的写出了事物的什么特点，表达了作者的什么情感。

29、答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。

30、从词语运用的角度赏析。

31、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

32、答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的……心情。

33、引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

34、结构方面的作用

35、作用：

36、……①明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂开的大片棉花田。（喻词‚像‛，本体是‚雪浪‛，喻体是‚棉花田‛）

37、三、排比

38、作用：1.句式整齐，富有美感；

39、说话或行文中引用他人言论或文献，以增强语言说服力和感染力，阐明自己的观点或抒发感情的一种修辞方式。又称引语、引证。

40、（2）从结构作用的角度赏析。

41、含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。

42、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

43、增强语言的节奏感，使语言节奏明快

44、含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。

45、……答题模式：①运用了比喻的修辞手法，把…比喻成…②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。

46、常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

47、从人物组织答案描写的角度赏析句子，答题思路是：描写方法+概括句子内容+表达了……情感或表现了……的……特点。赏析句子一定要充分理解文本内容的前提下，认真作答。

48、答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。

49、含义：某个词或是某个句式重复出现的情况

50、分析句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。

51、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

52、答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点（情景），抒发了……的情感。

53、形式优美，音韵和谐；

54、增强气势，说服力强，

55、分析:引用汉武帝时陈皇后遭冷落，居于长门宫，无计可施之典故，抒发自己怀才不遇、报国无门的忧愁苦恼。

56、可以从以下角度分析：

57、从句式特点入手赏析。

58、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

59、修辞的作用修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

60、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等。

61、六、反问

62、分析语言特点句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定，要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析，从中获取有效信息。如例句中运用拟人的修辞，使语言形象生动具体，体现了腊梅生存环境的恶劣和对人生目标执着追求下所表现的坚韧、顽强，默默无闻的奉献精神。

63、常见的修辞有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

64、含义：句式整齐匀称，结构一致，词性相对，节奏感强

65、含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。（本体、喻体要分清）

66、含义:三个或三个以上结构相同或相似的句子。

67、……②暗喻从表面看是判断，叙述戒说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。（喻词‚变成‛，本体是‚手指头‛，喻体是‚大熊掌‛。）

68、含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。

69、一、比喻

70、（一）从语言表达上看句子

71、抓关键词语赏析。

72、七、反复

73、一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

74、答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

75、把握内容及思想情感。

76、……③借喻的本体不出现，也不用喻词，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。（‚树木‛和‚森林‛比喻局部和整体，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜暗喻因小失大。

77、从修辞的角度赏析句子，答题思路是：修辞方法+概括句子内容+分析句子表达的情感。

78、化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动

79、修辞的作用

80、四、夸张

81、枫叶像燃烧的火焰，又仿佛似一只只飞舞的蝴蝶。这句话用的修辞手法是比喻

82、作用：1.多次强调给人留下深刻的印象

83、重读强调法。

84、强烈抒情，富有感染力

85、我们小学阶段学的常用的修辞手法有:比喻，拟人，排比，夸张，反问，对比等等，比喻的修辞是可以让句子更加的具体，形象，让学生对作者所写的内容更为了解，拟人的修辞也是使句子更加具体，形象，排比能增强句子表达的气势，增强语气，反问的修辞是能引起读者的注意。

86、分析句式特点

87、（1）从句式特点入手赏析。

88、根据从不同角度来分类的情况，引用可以分为很多种。根据所引用的语句是否指明了来历，可以分为明引和暗引两类。根据所引用的语句是否被改动，可以分为直接引用和间接引用两类。根据所引用的语句与原话的意义关系，可以分为正用、反用、借用三类。如果所引的语句是古代经典或典故，可以称为“用典”。

89、答题模式：运用对偶的修辞手法，句式整齐匀称，突出（强调）了……的情感。

90、赏析句子的效果一般要从修辞手法开始赏析，比如用了比喻句，可以说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。

91、表达效果

92、二、拟人

93、例如：这句话运用了比喻的修辞方法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。

94、准确把握内容及思想情感

95、含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。

96、这三种方式几乎百试百灵，从每个语言中都能够找到一些特点。

97、增删对比法。

98、在句子欣赏中，需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子，要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法，如何用的？

99、作用：1.将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感；

100、作用：1.烘托气氛，加强渲染，给人启示；

101、矛盾析疑法。

102、答题模式：运用反问的修辞手法，加强语气，突出（强调）了……的特点。

103、“义理、考据、辞章”三个方面，表达一种思想情感，用哪种方式能够表达得恰到好处，这种方式就是所谓的“辞章”。它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式。

104、赏析修辞答题思路:

105、常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句。

106、知识扩展：