为人师表的优美句子精选123句

1、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、侬阿家住朝歌下，早传名。

3、为感长情人，提携同到此。

4、桃李：指培养的后辈或所教的学生。桃李满天比喻学生很多，各地都有。

5、梁老师不要说粗口啊，师道尊严，为人师表！

6、关于为人师表的名言警句，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从--孔子。

7、过节只是一个作乐的幌子，开心才是上上之策。所以在愚人节被愚了一把也无伤大雅，究竟大家都是为了轻松和开心。不太过分的话你千万别较真。

8、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。—康德

9、长愿今宵奉颜色，不爱吹箫逐凤凰。

10、在为人师表的日子里他一直清理着思绪，分析自己的发展轨迹。

11、身教重于言传--王夫之。

12、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德

13、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

14、只要你自己不承认自己是废物那么谁都没资格给你的人生宣判死刑。

15、(拓展伊曼努尔康德，德国哲学家天文学家星云说的创立者之一德国古典哲学的创始人，唯心主义，不可知论者，德国古典美学的奠定者。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。)

16、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

17、芙蓉绮帐还开掩，翡翠珠被烂齐光。

18、痛苦就是被迫离开原地。康德

19、老师神情专注，乌黑的眼睛炯炯有神，口若悬河，妙语连珠。

20、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。--康德

21、他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。

22、回雪凌波游洛浦，遇陈王。

23、把爱带给每位学生。

24、另一种人，为了顾全作为别人榜样的面子，即使出错也不承认，更莫道改过了！人若教导、改正别人，就会受人赞颂。但他们有多少人，却被虚荣心蒙蔽著，犯了错，不知改，更将宜相本末倒置。例如孔乙己的故事中，孔乙己偷书，却强称自己是窃书，是读书人的事，并不算偷。喜欢教导别人的人，总以为自己有与生俱来的清高、优越，为了面子，可谓不惜一切。

25、长情短恨难凭寄，枉费红笺。

26、以身作则的名句:1、为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章3、为政的官员们，必须言行一致，以身作则，说到做到。出自《墨子公孟》。4、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发觉

27、狐狸总是咒骂陷阱，却从来不责怪——英国

28、谁有形容老师认真上课的优美句子

29、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

30、为人师表桃李满天是指这个老师人品好学问好，是很多老师的表率，他的学生很多，各地都有。

31、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

32、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件--康德《持久和平》

33、以校为家，以人为己，为人师表，教书育人，乐于奉献！

34、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。(德)康德

35、人只履犹双，何曾得相似？

36、永愿如履綦，双行复双止。

37、人民教师要为人师表；就必须在方方面面为学生做出表率。

38、四生气是用别人的错误惩罚自我。康德（这个哲学家让人眉开眼笑）"

39、什么是我们的目的和职责呢？那就试试自己完美，使别人幸福。康德&bs

40、你们不仅是协调员、教练和导师，更要为人师表，做学生们的模范。

41、今朝一惆怅，反覆看未已。

42、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。〔德〕康德《康德文集》（名言警句）

43、认认真真工作，老老实实做人。

44、形容上课认真的句子

45、错失的时机不能再赎回——英国

46、可嗟复可惜，锦表绣为里。

47、《感情》（唐代白居易）

48、“为人师表”的原义是指在道德和行为方面成为人们学习的榜样和典范，后来把这一成语广泛用于教师身上；在句子中可充当谓语、宾语、定语。师表：榜样，表率。为人师表是指在人品学问方面作别人学习的榜样。

49、他只顾向老师颜色光，仔仔细细的老师老师讲的话他都记在心里教室里有的高论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

50、金风玉露初凉夜，秋草窗前。

51、给我物质，我就用它造出一个宇宙来！〔德〕康德《宇宙发展史概论》

52、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。

53、因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。

54、老年时像青年一样高高兴兴吧!青年，好比百灵鸟，有它的晨歌老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。康德

55、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

56、作为人民教师，应该给学生做最好的榜样，首先，要有道德，自律，勤奋学习，关心学生的学习，生活情况，帮助学生，解决学生学习中遇到的困难，在你的带动下，学生也积极学习，健康成长。以教育工作为己任，个人私事该放下要放下。

57、结伴来游淇水上，旧长情。

58、自己都没做好人，怎么为人师表？3、全校教师应遵守本守则，为人师表，做学生的楷模。

59、自以为是教导别人，不但失去了自己的本性，也扭曲了别人的本性，成了所谓我「屈人从己」。所以我们应该抱著互相学习的精神去提醒别人，而不应一心为自己名声去严斥别人。

60、因思赠时语，特用结终始。

61、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

62、怎样形容老师讲课精彩的句子

63、父爱在宽大的鞋里，走来走去；父爱在嘶哑的歌里，深沉而出奇；父爱在汗水里，结晶出盐粒；父爱在字典里，一辈子去读取。父亲节了，祝父亲们健康如意！

64、自吾谪江郡，漂荡三千里。

65、在家能勤劳能干，在校要工作积极，在家尊老爱幼，在校要团结友爱。校园和谐了，工作、学习、生活才会变得美好，才会变得有意义。

66、教师是学生的镜子。

67、所谓的教育工作者，不应该一味的给孩子贴标签，一个不懂得欣赏不同孩子优点的老师，不配做老师。

68、学校是我们工作学习的地方，一届又一届的学生，许许多多的老师。只有团结了，只有友爱互助了，集体才有力量。一家人齐心协力，团结一致，才能把日子过好。把学校看作自己的家，爱护学校就像爱护自己的家，爱护领导就像爱护自己的长辈，爱护同事就像爱护自己的兄弟姐妹，爱护学生就像爱护自己的子女。

69、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。（德）康德

70、老师上课的形容词目光和蔼、和颜悦色、目光慈祥、平易近人、语重心长、勤勤恳恳、因势利导、教学严谨、咬文嚼字、推心置腹、尽心尽力、循循善诱、聚精会神、明察秋毫、语气温柔、一丝不苟、才华横溢、尽职尽责、春蚕吐丝、搓手哈气、平心近气、因材施教、心如刀绞、诲人不倦、为人师表、教学精英、呕心沥血、眉舒目展、言传身教

71、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

72、婉约娉婷工语笑，侍兰房。

73、作为别人的老师，众人的模范，很多人都不自知地出了错，又不以为错，所以不能改正过来。例如一个有洁癖的人，就算满身污泥，心理上也总觉得自己比别人乾净；一个学识高的人，就算本质只是沽名钓誉，也觉得自己比别人优胜高尚。有些人喜欢教导别人，自然处处留意别人的行事和为人，结果只看到别人的错处，不知道甚至不认为自己犯了错。

74、生气是用别人的错误惩罚自己。--康德（这个哲学家让人眉开眼笑）

75、“一言一行皆为人师表”是一个病句，应改为“一言一行皆要为人师表”或“一言一行士皆是为人师表”。“为人师表”意思是“成为人们学习的表率”，它是一个成语，成语就是约定俗成的固定短语，不能撤开充当句子成分。原句就是把“为”当成谓语了，所以是病句，病因是缺乏谓语。

76、想让性命辉煌，就别浪费青春。

77、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

78、不良的交往败坏良好的举止——英国

79、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

80、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德

81、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

82、浅醉闲眠，一枕江风梦不圆。

83、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

84、形容老师上课认真的成语

85、试拂幺弦，却恐琴心可暗传。

86、昔赠我者谁？东邻婵娟子。

87、玉佩金钿随步远，云罗雾縠逐风轻。

88、为人师表，以身作则，孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任作为班工作组织者，管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。

89、有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。[康德]FOT

90、在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。

91、老师滔滔不绝地讲了起来，精彩的句子如断线的珠子涌了出来。

92、教育的惩戒和羞辱是两码事，连这个都分不清的话，根本不配做老师。

93、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》

94、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。〔德〕康德《康德文集》

95、变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。康德《纯粹理性批判》

96、喜欢教导别人的人，往往自以为是，自以为有学问，自以为正确，一副高高在上的气魄。「自信方能自强」不错！人必须有自信，但过份自信就会成了自大，而忘记了学习，忘记了谨慎，忘记了奋斗。「骄兵必败」的故事，相信大家都听过，说的也是同样的道理。

97、要想学生好学，必须先生后续。唯有学而不厌的，先生，才能教出学而不厌的学生。--陶行知。

98、有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人；在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。康德

99、为人师表（拼音：wéirénshībiǎo）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于唐·李百药《北齐书·王昕书》。[1]

100、春风化雨育桃李，诲人不倦是师恩

101、能教给学生正确科学的知识，保证学生少走弯路，是正常的老师，打击学生让学生生命之光渐渐黯然失色、熄灭的不配做老师。

102、明天将刮明天的风——英国

103、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德

104、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

105、况经梅雨来，色暗花草死。

106、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

107、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。

108、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

109、转目机心悬自许，何须更待听琴声。

110、人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。康德

111、《采桑子》（北宋晏几道）

112、以德感人，为人师表。

113、《新曲二首》（唐朝长孙无忌）

114、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。德.康德

115、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

116、爱你的人忠告，即使你当时并不喜欢，也得把它记下——英国

117、为官清正廉洁当视名利淡如水；

118、从任何一个趋势过渡到一个相反的趋势，都要经过渐变的阶段。--〔德〕康德《形而上学导论》

119、这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现，他原来可以撒一次无伤大雅的谎，以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益，可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃，而毕竟不曾撒谎吗?一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗?——康德

120、孟子的话：「人之患在好为人师」，指出人的毛病在於喜欢做别人的老师。有些人一看这句话，就批评孟子自相矛盾，自己，为人师表却又指责当老师的人，名实不副。难道是孟子忙中有错？不！这是因为那些人误会了孟子的说话，既欠深思，又欠熟虑。其实，孟子指的老师，并不是一种职业，而是一种心态----觉得自己比别人优越，处处教导别人。

121、中庭晒服玩，忽见故乡履。

122、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速--爱因斯坦。老师是什么人，造就学生就是什么人。

123、我为人师表，叫我去进当铺？