教育教学名人名言简短100句精选171句

1、——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

2、●三人行，必有我师焉。

3、——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

4、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

5、凡学之道，严师为难。

6、〔中〕《礼记·学记》

7、●熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》●少壮不努力，老大徒伤悲。

8、以诚动人，以责律已。

9、●冰冻三尺，非一日之寒。

10、——郭沫若

11、闻道有前后，术业有专研。

12、——达尔文

13、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

14、●书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

15、人之患在好为人师。

16、对于教师教育的至理名言

17、●非学无以广才，非志无以成学。

18、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生

19、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

20、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

21、圣贤诸行无常师。

22、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

23、学者必求师，从师不可不谨也。

24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

25、〔中〕陈确《闻过》

26、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

27、——爱因斯坦●天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

28、教之而不受，虽强告之无益。

29、关于教师教育的名言

30、●读书破万卷，下笔如有神。

31、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

32、经师易遇，人师难遇。——司马光

33、关于老师示范作用的名言-名言

34、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

35、——苏霍姆林斯基

36、——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

37、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

38、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

39、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

40、——韩愈●成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

41、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

42、——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

43、——朱熹●读书有三到，谓心到，眼到，口到。

44、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

45、——《长歌行》>>年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

46、●工欲善其事，必先利其器。

47、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

48、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

49、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

50、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

51、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

52、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。

53、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

54、原因：《新课程·老师》2015年第04期

55、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

56、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

57、扬黄牛精神，做平凡工作。

58、——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。

59、——诸葛亮>>不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。

60、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

61、——叶圣陶

62、不耻相师。

63、——朱熹●读万卷书，行万里路。

64、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

65、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特

66、——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。

67、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

68、〔中〕《论语·子罕》

69、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

70、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

71、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

72、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

73、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

74、惟必有见识，方可出任教育。

75、——孔子《论语·为政》>>意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。

76、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

77、、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

78、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

79、●非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

80、〔中〕韩愈《师说》

81、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

82、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

83、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

84、示范作用，推动教学相长。

85、问学必有师，讲习必有友。

86、——刘彝●书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游●业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈>>学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。

87、——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

88、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

89、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

90、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

91、——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

92、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

93、关于教育的名人名言

94、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

95、——孔子《论语·述而》>>意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

96、——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

97、对于老师經典的名人名言

98、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

99、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

100、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

101、老师是人类的生命工程师。——斯大林

102、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

103、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

104、——朱熹●百学须先立志。

105、讼吾过者是吾师。

106、——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

107、.最有价值的知识是关于方法的知识。

108、教育是国家的主要防御力量。--伯克

109、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

110、——狄慈根●宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

111、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

112、－－波莉亚

113、——三国志●天道酬勤>>“天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

114、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

115、——魏源10、得天下英才而教育之。

116、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

117、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

118、择其善者而从之，其不善者而改之。

119、——孔子《论语·魏灵公》>>意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要●学而不思则惘，思而不学则殆。

120、门生不用不如师，师不用贤于门生。

121、——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

122、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

123、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭

124、学问无大小，能者为尊。

125、〔中〕《·为政》

126、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

127、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

128、夫子循循然善诱人。

129、●敏而好学，不耻下问。

130、对于【老师】的至理名言

131、——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

132、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

133、●莫等闲，白了少年头，空悲切。

134、〔中〕陆佃《省试策问》

135、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

136、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

137、——孔子>>意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

138、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

139、——岳飞《满江红》>>意思是不要浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。

140、——卢梭

141、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

142、〔中〕《·离娄上》

143、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

144、●读书百遍，其义自现。

145、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

146、数子十过，不如奖子一长。——颜元

147、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

148、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

149、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

150、教育之根味苦，教育之果味甜

151、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

152、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

153、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

154、——诸葛亮>>不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。

155、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

156、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

157、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

158、——陶行知

159、模范比教训更有力量。——希腊

160、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

161、——爱迪生●重复是学习之母。

162、温故知新，可认为师矣。

163、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

164、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

165、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

166、问题的提出

167、〔中〕《论语·述而》

168、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

169、——杜甫●读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

170、三人行，必有我师

171、——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。