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锲而不舍的而表什么-38句优选

2024-11-28 10:21
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锲而不舍的而表什么

1、对于这个句子中“而”的理解，不同的人有不同的理解，而且看上去似乎都能够讲得通，如理解为表并列，表递进，表因果等。究竟哪个用法更合理呢？最好的方法就是根据这几种用法中“而”的位置来分析判断。

2、连词（a.表平列，如“多而杂”。b.表相承，如“取而代之”

3、表（从……到……）：从上而下。

4、一、“则知明而行无过矣”中“而”的用法

5、c.表递进,如“～且”

6、前后两个词应该构成原因和结果，也不能互换位置，否则会改变原句的含意。

7、f.插在主语谓语中间表假设,如“人～无信,不知其可”。

8、（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”等。如：则知明而行无过矣。蟹六跪而二螯……

9、学而时习之，侃侃而谈，随遇而安

10、锲而不舍，竭泽而渔，无为而治

11、这两句话中的“而”用法一样，都是连接状语和谓语的连词，表示限制或修饰，翻译为“地”或不译，这里不译为好。翻译为“年轻时喜好学习”和“壮年时候喜好学习”。

12、（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎已。

13、这里两个“而”的用法，目前能查到的资料多避而不谈。有的把“锲而舍之”中的“而”解释为“就”，但是到了下一句“锲而不舍”再这么翻译的话，就说不通了。那么为什么资料中多避而不谈呢？可能是因为“锲”字是个动词，不好判断与“舍之”的关系。而事实上，这里的“锲”是动词活用作名词，指雕刻这件事。“而”用在主谓之间，作假设连词，是合情合理的。所以，这里的“而”，应该是假设连词“如果”，那么原句就应该翻译为：雕刻几下如果就停下来，那么腐朽的木头也刻不断。这个用法同样适用于“锲而不舍”一句中，即雕刻如果不停止，那么金属和石头也能雕刻成功

14、这种用法状语和谓语时间同时，再如“弃甲曳兵而走”就是“边丢弃铠甲边拖着兵器逃跑”；表承接关系的连词“而”则有时间先后。

15、而，用音序查字法，查er

16、古同“尔”，代词，你或你的：“而翁归，自与汝复算耳”。

17、（三）表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。如：登高而招，臂非加长也，（而见者远。）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

18、而的成语：

19、.d.表转折,如“似是～非”.

20、而的结构是：独体结构

21、锲而舍之中的“而”，连词，表转折。意思是刻苦钻研却又舍弃不做了。

22、不言而喻，戛然而止，油然而生

23、锲而不舍中的“而”，连词，表递进。意思是刻苦钻研并且从不中断。

24、b.表承接,如“取～代之”.

25、“而”表示假设关系也须注意，如“锲而不舍”的“而”，就是“如果”的意思。

26、而的笔画是：6画

27、一蹴而就，形而上学，沐猴而冠

28、表示并列关系的“而”，前后两个词的地位是相同的，两个词可以互换位置且不改变原句的意思；表示递进关系的“而”，前后两个词应该有意义上的深化和发展，且不能互换位置；表示因果关系的“而”，

29、（五）表示因果关系，可译为“因而”。如：积善成德，而神明自得，圣心备焉。

30、（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

锲而不舍的而表什么

31、知识扩展：“而”，在文言文中常用作连词,表示的关系主要有以下几种:

32、e.连接状语和中心词表修饰,如“侃侃～谈”.

33、二、“锲而舍之”“锲而不舍”中“而”的用法

34、a.表并列,如“多～杂”.

35、而的部首是：而

36、根据上面的用法，“则知明而行无过矣”中“而”的用法应该理解为并列关系。尽管该句中“而”可译为“并且”，但其前后的词所表达的内容都是上文“君子博学而日参省乎己”这一前提的结果，并没有意义上的深化和发展，且“而”完全可译为“同时”，故此句中的“而”应理解为并列关系。至于因果关系，从上下句来看，本句不能构成因果关系，因为作者强调的是前提“君子博学而日参省乎己”。

37、（四）表示转折关系。可译为“但是”、“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（登高而招，）臂非加长也，而见者远；（顺风而呼，）声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

38、我认为应该是表连接，并无实在意义。应该是主谓之间取消句子独立性的作用。“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”意思就是“半途而废，连烂木头都雕刻不成”“坚持不懈，坚硬的金石都可以雕镂”

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