描写三峡的优美句子【100句文案摘抄】

1、下列各项中加点字注音有误的一项是()

2、孟门，即龙门之上口也。实为河①之巨阨(è)②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑(bì)③怒，鼓若山腾，浚(jùn)波④颓垒，迄于下口，方知慎子⑤，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

3、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

4、(què)宫阙(zhòng)重音(zhāo)朝霞

5、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引妻异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

6、C．自三峡七百里中自非亭午夜分

7、由冉溪西南水行十里，山水之可取者莫若钴鉧潭。由溪口而西，陆行，可取者八莫若西山。由朝阳岩东南水行，至芜江，可取者莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。

8、(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)

9、《三峡》中“空谷传响，哀转久绝”所写与前文的“常有高猿长啸，属引凄异”两句相照应。

10、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

11、三峡工程最大的属性是民生工程：首要功能是防洪，它改变了整个长江的防洪格局和形势；其次是极大提升了长江黄金水道的航运效能；再次是对长江下游的补水功能。它还是一个生态修复和保护工程。三峡水电站发出的强大清洁电能惠及华中，华东、华南和川渝地区，受益人口超过全国人口的一半，为节能减排、打赢蓝天保卫战作出了重要贡献。

12、【描写三峡的优美句子】(乙)二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

13、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

14、试讲作为面试中最重要的一个环节，一定要多加练习。多数考生面试不过，就是在这个上面吃了亏。

15、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。

16、素湍绿潭，回清倒影。

17、师：语文课代表，你举手了，请你。

18、或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以/疾也。

19、A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。B．唐诗中使人向往的猿啼之声。

20、培养阅读文言文的能力：通过反复诵读理解文中的主要内容，体会语言的优美精彩、生动简练。

21、师：同学们，下面让我们展示一下自己对于《三峡》语言的赏析。请同学们按照屏幕上出示的格式来回答。大家可以抓住景物的色彩来赏析，可以从动静结合的写法来赏析，也可以从正面与侧面描写的角度来赏析，还可以紧扣文中的修辞方法来赏析。

22、相信下一个环节里，你们的赏析也会更加精彩！请看屏幕上有关语言欣赏的提示。

23、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

24、(答案)语段(甲)写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；语段(乙)描绘的巫山及神女峰具有高、奇、秀等特点。

25、A．略无阙处(同“缺”，空隙、缺口)素湍绿潭(急流)

26、记忆中的长江三峡是李白眼里的"朝辞白帝彩云间"，是刘白羽眼里的壮丽山河，是余秋雨眼里的苦旅文化……怀揣着这些陈年的记忆，带着一颗淡淡的诗心，我走近三峡。

27、C．古之人有言/水非石凿/而能入石

28、生1：“襄陵”，“急宣”，“千二百里”，“疾”。

29、(怎么学)牢记通假字

30、江北赤甲山艳若丹霞，江南白盐山粉琢银装。此地江面最窄处不足百米，万水汇聚，破门而出，气势极为壮观，素有“夔门天下雄之称”。

31、A．至于/夏水襄陵B．每至/晴初霜旦

32、㈥把下列句子翻译成现代汉语。

33、特此申明：此方法为“语文枫林”独创。为了更好地诠释学法，引用了大量的资料，若需删除，请联系我们。

34、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

35、白帝：城名，现在重庆市奉节县东边的山上。

36、师：郦道元是通过对三峡的景物描写来展现三峡之美的，接下来，请大家小组合作找出文中描写三峡景物的句子，品味景物的特点，感受三峡之美，给大家8分钟的思考讨论时间，开始吧。

37、C．夏水襄陵(升到高处)清荣峻茂(茂盛)

38、师：两位同学的朗读各有特点。下面老师把这篇文章的正确节奏划分出示在屏幕上，大家参照调整自己所划分的节奏，之后同桌互读互评。

39、教材无处不在，生活处处语文。

40、师：同学们，课文中春冬的景色写得怎么样呢？

41、师：你想起了李白的《早发白帝城》，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

42、师：同学们，郦道元写的《水经注》本是为《水经》作的注释，在今天却又成了后人研究的文学巨著，不得不让我们佩服他的文学素养之深。这也给了我们深深的启示：学好了语文，提升了语文素养，它将成为我们一笔巨大的财富，使我们终生享用不尽！你知道怎样才能拥有这笔财富吗？对，要多读多写才行！今天老师给大家布置两项关于写作和阅读的作业：①文笔小试，展现三峡：请为三峡写一篇精彩导游词。②课外阅读，细品三峡：阅读刘白羽的《长江三日》和余秋雨的《三峡》。(下课。)

43、D．困于心，衡(同“衡”，梗塞，不顺)于虑，而后作。(《生于忧患死于安乐》)

44、(乙)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

45、过去三峡的山重岩叠嶂隐天蔽日过去三峡的水素湍绿潭秀丽隽逸现在三峡的山高山对峙崖壁陡峭现在三峡的水滩礁棋布汹涌湍急

46、【描写三峡的优美句子】赏析格式：我最喜欢的句子是

47、师：作者郦道元在三峡到底看到了怎样一幅美景呢？我们走进课文，请同学们轻声朗读课文，注意要读准字音，读通句子，试着自己划分节奏。

48、下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是

49、(答案)等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。

50、(1)虽乘奔御风，不以疾也

51、2至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

52、有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕水石。

53、生2：“朝”和“暮”。

54、师：嗯，字音准确且清晰，最后一句“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”再拉长一些会更好。请坐。

55、C．《红星照耀中国》通过埃德加·斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

56、C．略无阙处(quē)沿溯阻绝(sù)

57、译句：即使骑上飞奔的马，驾着风，也不觉得快啊。

58、熟读课文，理解文意。

59、长江三峡水利工程进展顺利。

60、动静相生，摇曳多姿。

61、《三峡》中,“每至晴初霜旦，林寒涧肃”两句，交代高猿长啸的时令和环境特征。

62、略无阙处重岩叠嶂夏水襄陵素湍绿潭绝献

63、(乙)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

64、选出下面加点词语用法和意思相同的一组。()

65、B.虽乘奔御/风，不以/疾也；

66、D．略无阙处(què)乘奔御风(bèn)

67、师：作者笔下的三峡山势雄峻壮美，江水奔腾凶猛。为什么他能把三峡描写的如此美丽多情呢？

68、师：你认为这样可以直接明确突出山“连”而“高”的特点。

69、空谷传响(空谷：在空荡的山谷里。名词活用作状语)

70、隐天蔽日(蔽：使……遮蔽。使动用法)

71、师：看来同学们的预习工作做得不错。让我们齐读一遍以下词句，记准字音。

72、下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是()

73、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)

74、B．夏水襄陵(xiāng)重岩叠(zhàng)嶂

75、师：同学们，自古以来三峡就是文人墨客争相吟咏之处。想想我们都学过哪些和三峡有关的诗句呢？

76、请选出下列常识表述正确的一项()

77、(师投影出示“减字背诵法一”。)

78、师：我们要想了解三峡更多的知识，欣赏它更美的自然风光，就要再读课文，并借助课下注释和相关资料把课文通顺地译成现代文。你觉得哪个词很重要，就做一下批注；哪儿有疑问，也做一下标记。前后六人小组共同完成这个学习任务。

79、哀转久绝(消失，动词)

80、至—至于夏水襄陵(表示另提一件事)

81、句例：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

82、掌握方法，轻松背诵。

83、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

84、师：请大家带着自己的感受和体会再次朗读课文。

85、(请两名学生分读课文。之后重点指导学生准确把握以下语句的停顿。)

86、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

87、C．每至晴初霜旦后狼止而前狼又至

88、③第4段写秋季三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。

89、全文共4个自然段。划出生字、难词、精彩句子。

90、师：你说郦道元字善长，是北朝时北魏卓越的地理学家、散文家。

91、师：没错，为下文写长江的水势和江水给两岸带了的四季景色做铺垫。

92、郦道元的《三峡》(选自《水经注》)是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。本文虽属节选，但全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，尤其作者在描山摹水上更见功力。由于作者曾“践跻此境”，有具体感受，所以能掌握三峡的特点和不同季节的风貌。

93、师：非常流畅。第四个句子的翻译呢？

94、C．月色入户(窗户)，欣然起行。(苏轼《记承天寺夜游》)

95、(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)

96、本文寥寥150余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

97、(答案)山高岭连，河道狭窄。连、高。

98、回清倒影(清：清波。形容词活用作名词)

99、B．李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与文中“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。

100、虽乘奔御风，不以疾也(奔：指飞奔的马。动词活用作名词)